《奔腾年代》对白赏析 

电影介绍：《奔腾年代》的故事背景发生在上世纪30年代，别克公司老板查尔斯靠汽车发家，儿子却死于驾车意外，独眼龙瑞德被父母抛弃，一心想做骑师，老牛仔汤姆骑着一匹老马无奈地来城市寻找机会。三个同遭不幸的人遇到了虽出身名门却矮小跛脚的赛马“海洋饼干”。汤姆从“海洋饼干”眼里看到--它想赢！查尔斯把瑞德看作延续自己精神的儿子。而瑞德和“海洋饼干”注定将一起受伤、一起康复、一起奔腾。一匹失败的马，三个失败的人，历经重重挫折，以坚毅的精神夺得赛马大奖赛的桂冠。至始至终激励他们的，是希望，是未来--“未来才是我们的终点线”。

镜头回放：（瑞德和“海洋饼干”赢得了一次次胜利，但在一次非常重要的比赛中，因为瑞德一只眼睛失明，他们在最后关头被对手超越。汤姆得知失败的原因，气冲冲地来找查尔斯）

汤姆：他骗我们？

查尔斯：什么？

汤姆：瑞德骗了我们，你想要用骗子骑师吗？

查尔斯：什么意思？

汤姆：他看不见，他是个独眼龙！

查尔斯（长时间的沉默之后）：没关系！

汤姆：什么？

查尔斯：是的，没关系。你不能因为他受了点伤，就抹杀他的价值。

（瑞德摔断了腿，只能在床上看着别人骑着“海洋饼干”战胜对手。美国最重要的赛马大奖赛要开赛了，瑞德决定冒着永远无法站立的危险参赛，查尔斯想阻止他。）

查尔斯：就算有绑支架，那也撑不住，要是摔倒或撞到……

瑞德（打断了他的话）：要不要听听我的想法？

查尔斯：当然！

瑞德：让男人断腿，胜过伤他的心。

（瑞德忍着伤口剧痛，骑着“海洋饼干”后来居上，终于赢得了比赛）

瑞德：大家都以为我们找到并拯救了这匹劣马，但我们没有，是它拯救了我们，我们每一个人，就某方面来说，我们拯救了彼此。

对白赏析：面对怒气冲冲的汤姆，查尔斯用一句话揭示问题实质，说“你不能因为他受了点伤，就抹杀他的价值”，从而说服老训马师汤姆平静下来，可谓一语中的，使大家团结一致，把目光聚集在比赛上。这彰显了查尔斯的气度，他明白，作为一个团队，不能心生罅隙，大家只有互相信任、齐心协力，才能赢得胜利。

瑞德摔伤了腿，再参加比赛就有永远不能走路的危险；在此之前，查尔斯充分支持隐瞒瞎眼的瑞德；现在，是伤重的瑞德不顾查尔斯的反对坚持参赛。两个人的态度反了过来，这恰恰显示了人世间最美丽的友谊，以及瑞德的可贵精神：坚强，百折不挠。面对查尔斯的反对，瑞德平静地说出了让所有人热血沸腾的话：让男人断腿，胜过伤他的心。这话一语双关，“断腿”一方面指的是他身体上的腿，另一方面是说若不让他参加比赛，就是毁灭了他的人生信念，因为参加比赛赢得胜利就是支撑瑞德站起来的“双腿”。最终瑞德用自己坚强的信念感染了所有人，从而参加比赛赢得胜利。

影片结尾，瑞德的独白“我们每一个人，就某方面来说，我们拯救了彼此”更引人思索:面对困难，只要我们有坚强的信念，团结互助，就可以彼此拯救，一起走向成功大道！

《阿甘正传》精彩对白赏析

 电影介绍：《阿甘正传》（Forrest  Gump）是一部以喜剧形式来表现严肃的“生命主题”的电影。影片以一个痴呆人阿甘的视角来观察世界。透过他单纯的思想以及善良的个性，描绘出美国上世纪50年代至90年代的历史，虽然40年间，美国历史有巨大的变化，但是弱智的阿甘突破智能的限制，以一贯的诚实以及天生的直觉行动，反倒开辟了一片天地。一个智商为75的人，却能看到许多“聪明人”看不到的人生美丽。即使是在危机与彷徨中，他依然有星光和彩云陪伴，让他一步步跑下去，跑出辉煌的人生历程。

镜头回放：（几年过去了，福里斯特﹒阿甘在许多领域取得成功。而此时阿甘妈妈已得了癌症，正面临死亡。这天，他的母亲想要见他）

 阿甘：有什么事，妈妈？

妈妈：我要死了，福里斯特。来，坐这里。

阿甘：你为什么会死呢，妈妈？

妈妈：时间，这是时间决定的，没人能抗拒。哦，现在… …不要害怕，亲爱的孩子。死亡只是生命的一部分，有些东西是注定要发生的，我不知道会发生什么，但是我知道我是你的妈妈。我竭尽全力做一个最好的妈妈。

阿甘 ：你是个非常好的妈妈。

妈妈：好……我相信你，你有自己的命运，自己的人生道路。你要最大限度地利用上帝给你的禀赋，把你的禀赋发挥到极致，做到最好。              

阿甘 ：我的命运会怎样，妈妈？

妈妈：你很想知道自己的命运是什么吧。生活就像一个大盒子里的巧克力，福里斯特。你永远不会知道你将会得到什么。

阿甘 ：妈妈总有一套解释事情的办法，使我可以理解他们。

妈妈：我会想念你的，福里斯特。

对白赏析：阿甘的“妈妈总有一套解释事情的办法，使我可以理解他们”这句话凸显出妈妈的了不起：面对先天弱智的孩子，他的妈妈以超乎常人的耐心和独有的教育方式把他的心灵熏陶得如此宽广和伟大，使他的人生变得如此精彩和出色。这段对话中阿甘妈妈的回答充满哲理，充分表现了这位女性的达观和伟大，可谓慈母情怀，哲人风采。

妈妈告诉阿甘“不要害怕，因为死亡只是生命的一部分，是注定要发生的”，充分表现了一个母亲的达观。并告诉他要用上帝赐予的一切天赋、能力去做到最好，去履行好自己的人生，这表明阿甘的成功，源自母亲一直给他灌输的积极的人生态度。而当阿甘问妈妈自己的命运会怎样，妈妈说出了那个广为人知的比喻：生活就像一盒巧克力，你永远不知道你将得到什么。其潜台词是：很多东西都是我们不能把握的，但我们可以积极地把握自己适应世界。和前面说的“利用上帝赋予的天赋做到最好”是相呼应的。而“妈妈，为什么你会死？”“妈妈，我的命运会怎样？”这些问题乍听起来幼稚可笑，但却还原了人最本真的状态，其实是问出了许多我们心底曾经或仍然在问的疑惑，这段对白，正是对我们的这种疑惑的解读。

文章引用自：

中学生文苑栏目样文

★中学生文苑:（“校园交际文苑”的子栏目）：本栏系发表学生作品的园地。文章主题必须紧扣“交际”，或传达一种口语交际的理念，或讲述人际之间的真情交往；文体可以是记叙文、议论文或散文；如，用隽永诗意的文字抒发“欣赏别人，心境愉悦”的理念，用真挚朴素的语言讲述“为妈妈洗脚”的生活故事，用简洁有力的语言表达“口才之我见”。每篇文章800字，每期3－4篇。欢迎同学们将符合上述要求的作文寄给我们，也欢迎广大老师推荐您的学生习作。

                            在杯子里的牵挂

去年暑假，我到妈妈的早餐店帮忙。

每个阳光熹微的早晨，我为顾客打好豆浆，笑吟吟地送到每一张桌上，然后“接受”叔叔阿姨们的夸奖。可是，有一位老人，从不多说话，更别提夸奖我了。

每天早上，他都会握着一个旧杯子来买豆浆。杯子有些年头了，断了把儿不说，杯身还布满了裂痕。但在老人看来，这些似乎算不了什么，他总是全神贯注地握着杯子。有一次，我想帮助老人把盛满豆浆的杯子端稳，可老人丝毫不领情，还闷闷地哼一句：“不用，我自己来！”生怕我会拿走他那破杯子似的。

对此，我很是不满。不就是一个破杯子嘛，用得着这么在乎？还对人这么凶，连碰也不让碰！真是令人费解。以后，我再给老人盛豆浆时，就没有原来那么满了。

“咣——”，瓷器破碎的声音响彻整个店堂。呀！是老人最牵挂的宝贝杯子被摔成了碎片！那个毛手毛脚的小伙子一时不知所措，回过神来，又是道歉又是掏钱。我却有些幸灾乐祸。老人摇摇头说：“不必了，这样的杯子家里还有一个。”

我愣住了，老人竟是如此大度！我顿时愧疚万分，用店里的碗盛了一大碗豆浆，送到老人桌前，说：“老爷爷，您真大度，这碗豆浆送您喝！”我恭敬地将碗送上。不知为什么，老人迟疑了很久，才把那碗豆浆接下。

“小同学，要不我把这碗买下吧？”老人冷不丁的一句话让我摸不着头脑。

可忽然我的眼睛里泛起了一阵“薄雾”，模糊不清了。因为，我分明听见老人说：“我得了乙肝，不能共用店里的碗。”

原来，老人牵挂的不是杯子，他深深牵挂着的是他人。在交往中，老人将他人的幸福和健康放在了第一位，而我呢，却是如此小肚鸡肠，我不仅悔恨了起来……

           留点感激在心中

听过一个故事，一个老华侨想资助贫困学生，他给很多贫困生寄去了名著，书上留下自己的电话和地址。但任他望穿了秋水，憔悴了容颜，也没等到心头的盼望。直到有一天，他收到了一封来自偏远山区的道谢信，他才展颜欢笑，他找到了要找的人。他说他资助的人应是那些懂得感激的人，一个人不懂感激，长大也不会回报社会，不值得资助。

故事也许很简单，但故事里的含义却让人震撼，足以唤醒那些长期以来沉睡麻木的心灵。是啊，对于一个人来说，感激是多么重要的事情。

感激是人间一种美好的情感。懂得感激的人，一定是心地善良的人，为人真诚，有责任感。与这种人交往，踏实，舒畅。由于这种美好，真善美成为世上长驻不衰的风景，是人间常开不败的花。

作为人，当然要懂得感激，对父母的恩情要懂得感激，对他人的帮助要心存感激。从感激自己的母亲和亲人开始，逐渐懂得感激他人。乌鸦尚懂反哺，羔羊也知跪乳；一朵花会因为感激一滴晶莹的露水而绽放，一片云会为一座巍峨的高山而停驻。感激本是世界原色。

不知从何时起，我们的心灵开始蒙尘，感激渐渐成为一个陌生词。在溺爱中长大的独生子女，不知道感激父母的养育之恩，面对在外辛苦劳碌的父母，没有一点体贴和孝顺；也不知道感激老师的教育之恩，对老师的谆谆告诫失去感激之心。甚至，有些理所当然地接受人家帮助的人，把人家的帮助当成对方应尽的责任。

曾看过一篇文章，一家公司资助了一些学生上学，他们从来没收到过这些学生的信件和电话，只是到了每年开学时，电话里会问：“你们什么时候把我上学的钱寄来？”听者心寒。我为那些人可怜，在他们的心中，感激，这种美好的情愫已经被远远地抛弃了，这种人，即使拥有了富贵，也是真正的穷人！还有什么比心灵的贫穷更让人可怜呢？

一句问候的话语，一个真诚的眼神，一封短小的信件，那都是感激啊。人们，怎么就放不下一点时间来表示。

抛弃了感激的心，是失去了血色的心；不懂感激的人，是不健全的人；没有感激的人生，是缺陷而苍白的人生。

朋友，请留点感激在心中！

                             接纳

假如我是那汹涌澎湃的大海，我愿把我的胸襟放开给清澈的溪流；假如我是那五彩缤纷的花朵，我愿依偎在绿叶的怀抱；假如我是那晶莹剔透的露水，我愿将世间万物滋润。因为我知道，接纳就是一种美。

当春回大地，万物复苏的时刻，是大地接纳了小草，容纳了花儿，包容了一切，给予它们最肥沃的养分，让它们在春天的气息中竞相生长，争先恐后地为呈现生机勃勃的景象而献出所有，这难道不是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”吗？

当雨过天晴的一瞬间，是天空接纳了水蒸气，才有了那令人叹为观止的“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”的神奇景象，虽然稍纵即逝，但也让我们开阔眼界，对那奇景永久不忘。

感谢大地的接纳，感谢天空的包容，它让我感悟了接纳的真谛。

众所周知，范蠡在身处逆境之时遇到了越王勾践，正因为越王胸襟广阔，接纳了范蠡，并委以重任，国家得保安宁。后来在吴王伐越之际，越王被俘，范蠡不顾一切甚至用生命来保护越王，对他不离不弃，可谓“留得青山在，不怕没柴烧”，在他们共同的忍耐、努力之下，最终完成了复国大计。假如不是勾践的接纳，便没有后来的越国，由此可见，接纳犹如纽带，把人们的心灵紧紧地拴在了一起。

假如大海没有宽厚的气量，也没有那百川东到海的气势；假如花儿没有接纳绿叶的胸襟，也便没有那绿叶红花衬的美谈；假如苍山没有接纳绿树的气度，也便没有那两岸青山相对出的景象。

同理，要想处理好人际关系，就需要用自己的宽容大度来接纳别人微不足道的过失。假如能少一分谴责，那么别人就会多一分理解，这又何乐而不为呢？如果接纳可以抹去仇人的怨恨，可以消除世间的隔阂，可以让世界充满温暖与和平的气息，那么就让接纳永远在人间吧！

愿青山常在，愿绿水长流，这永远是最美的期待。假如世间能多一点大地的宽容，人间能多一点红花的包容，多一点苍山的接纳，那么种子便能萌芽，绿叶便能蓊郁，青松便能永存，从而形成“此景只应天上有，人间难得几回盼”的美景。

我找回了自尊

生我忘不了英语老师为我举行的“老土”称号加冕仪式。

那天，英语老师身着西方风格的时尚服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。她的皮鞋“咔咔”有声地在教室里来回地响着。突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。

“这是谁的臭鞋，脱在过道上？”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到了过道的中央。

“老师，对不起，是我的。”我说。“是你的——大家都看看，看你的穿着打扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！”同学们的眼光“刷刷”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。

我也只好听从父亲的教导了：“自尊丢了就丢了吧。只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目……”

于是，当有人说：“老土，今天替我值日！”我就说：“好好好！”当有人说：“老土，把你的英语练习册借我看看！”我就说：“好好好！”当老师说：“老土，坐后面去，在这里影响班容！”我就说：“好好好！”……

我昂起了头，想大笑，像电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。

这时，我们的班主任兴冲冲地跑进班里。“告诉大家一个好消息，咱班的AA同学的作文发表了，《我是没有尊严的老土》，很感人啊！”

“AA——老土？”“老土——AA？”终于，同学们给了我另外一种目光。我“哇”的一声哭出声来，竟是婴儿般的哭声。

那节英语课我把我的头一直高高地抬着。哈哈，我用实力证明了自己，也回击了他们的偏见，找回自尊的感觉，爽！

2007年1期目录

金色短笛——————

理解，是心灵的花朵

能说会道——————

温暖的语言是友谊的桥梁

言语之间，如何保护对方的自尊

有一种美丽叫谎言

请求别人时应注意哪些问题

帮人捎话有学问

*金口才写真*

金正昆：特色幽默“金口才”

交际技巧——————

快乐，助你交际成功

别出心裁送祝福

学生干部与同学交往“三忌”

*校园交际文苑*

分我一半“毛毛虫”//别让矛盾蒙住你的眼睛

路在口中//那一缕温暖的灯光//礼仪课

演讲知识宫——————

互动，让你的演讲活起来

停顿，助演讲表情达意更到位

*演讲得失谈*

伶牙胜枪炮，一路退万兵

论辩圆桌——————

在论辩中怎样才能反客为主

论辩智慧眼*

大学士巧驳诡辩法师

口语训练营——————

让我们的话语“透”出人情味

借具体词语　 考交际能力

*诵读点播*

《为新年祈祷》诵读指导

我在公交车上的“斗嘴”经历

*绕口令插花*

黄龙和黄菱

英语演讲——————

Have　 a　 Vision　 And　 Stand　 up, My　 Friend!

名人演讲赏析————

爱是世界上最美丽的语言

真心爱 表达爱 传递爱

快言快语——————

是什么吞噬了学生的“幽默细胞”？

学生演讲辞选登————

呼唤感恩的回归

家长陪读，弊大于利

让感恩馨香四溢

决不轻言放弃

磨难也是一种财富

口才聚宝盆——————

说风凉话，遭人怨恨；讲鼓励话，赢得尊重

彭祖脸长//请君入瓮//“立论超群”的奥秘//英语幽默集萃

巧嘴银铃信箱——————

怎样克服我的演讲怯场症

2007年2期目录

☆金色短笛

凡事常需回头看

☆能说会道

和谐妙语巧说服，美言一席沁心田

学会给“高热语言”降温

怎样应对这些羞辱性语言

被批评时，如何面对“逆耳之言”

☆金口才写真

机智、风趣两不误，“刘言飞语”总相宜　　

　　　　　　　　　　　　　　　 ——中国飞人刘翔口才赏析

☆交际技巧

赞美他人，你会招人喜欢

交际中，别给同学泼冷水

父母像侦探似的怎么办

向人问路有学问

礼仪握在你手中

交际中不可不知的手势语

☆校园交际文苑

太阳和向日葵

爱与珍惜

“三八线”以北

哈佛，小善成就的世界荣誉

☆演讲知识宫

激情如潮，气势如虹

　——演讲时巧用排比效果好

演讲中如何恰当的表达谦虚

☆演讲得失谈

“我”紧张的根源

☆论辩圆桌

示形设伏：请君入瓮的论辩术

巧解概念祝你辩论成功

☆论辩智慧眼

王阳明“因势利导”驳强盗

☆口语训练营

到什么山头唱什么歌

课前演讲：口语训练的有效途径

从“机关枪”到“巧嘴巴”的蜕变

☆诵读点播

《青玉案·元夕》诵读指导

☆绕口令插花

不速之客

☆名人演讲赏析

无意的剽窃

《无意的剽窃》赏析

☆学生演讲辞选登

理想的生活靠打造而来

任重道远，功不唐捐

——在十八岁成人仪式上的发言

学会感恩

☆课前百秒演讲

只有合作，才能双赢

养成良好的习惯

☆本刊特稿

演讲盛典 青春舞台

　 ——2006年“CCTV”杯全国英语演讲大赛综述

☆只有你知道

你能与朋友友好相处吗？

☆口才聚宝盆

为土拨鼠辩护

校园幽默传奇

英语幽默集萃

小猪倌借言戏财主

“见矬子说矮话”引人敌视　

“遇高人巧赞美”获得友谊

歌德——恰恰相反

2007年第3期目录

☆金色短笛

学会分享

☆能说会道

增强谈话魅力的四招法

寒暄，助你顺利打开“话匣子”

实话巧说创和谐

怎样说好劝架的话

☆金口才写真

于丹：超群口才演绎《论语》之道

☆交际技巧

与同学交往，要摒弃不良心理

茶话会上，她为啥不受欢迎

男女同学，请勿“越位”交往

善于道歉，修复人际裂痕

☆校园交际文苑

两只刺猬的距离

给批评加点糖

“尖子生”与“笨脑瓜”

双赢者

☆演讲知识宫

演讲立意的三原则

让一个材料服务于不同演讲主题

☆演讲得失谈

看中国学生如何舌灿巴黎

☆论辩圆桌

“韩巧嘴”妙辩退假货

王若飞舌战伪法官

☆论辩智慧眼

小甘罗智辩秦始皇

☆口语训练营

迎奥运，练口语

你也可以脱口而出

围绕观点，陈述理由

☆诵读点播

《馈赠》诵读指导

☆绕口令插花

孪生兄弟

☆我手写我口

上帝是万能的吗？（等三则）

☆快言快语

莫把世故当成熟

☆英语演讲

The secret of success

☆名人演讲赏析

成长：你唯一的把

语真情浓化成长

　　　　　 ——《成长：你唯一的把握》演讲辞赏析

☆只有你知道

自测适应能力

☆学生演讲辞选登

让我们去追求和谐美

让校园远离“烟雾污染”

☆课前百秒演讲

为什么不行动？

小事求大善，小节立大德

☆口才聚宝盆

绵里藏针　 蛤蟆犯愁（外一则） 校园幽默传奇　 余光中妙答中学生

李敖巧斗增人气

☆名人口才小故事

蒋梦麟独闯“虎穴”斥强敌

2007年4期目录

（作者省份\姓名\文章标题\拟发栏目\稿件等级\字数）

安徽　　胡征和　　《演讲叙事：说事说理，点“事”成金》　　“演讲知识宫”　　1　　2100

解放军　高永华　　《从妙解“孙子兵”看演讲如何服人》　　“演讲得失谈”　　1　　1500

广东　　林盛禹　　《选择细节，“点亮”你的演讲》　　“演讲知识宫”　　2　　1400

广东　　杨海亮　　《演讲中重音的确定——中学生演讲训练系列讲座之四》　　“演讲知识宫”　　

山东　　郑衍文　　《我们只是自然大家庭中普通的一员》　　“英语演讲”　　1　　1400

江苏　　曹植喜　　《“敲”出你的风度》　　“交际技巧”　　1　　1300

黑龙江　　金薇　　《莫把交友当交易》　　“交际技巧”　　2　　1800

天津　　孙玉茹　　《<勤奋、诚实、有选择地读书>赏析》　　“名人演讲赏析”　　1　　1500

浙江　　周凌翔　　《呼唤斑马线上的文明——在“4&#8226;30学校交通安全日”活动上的演讲》　　“学生演讲辞选登”　　2　　1400

江苏　　朱新燕　葛建华　　《成功与您分享——在吴慰祖奖励基金获得者竞选会上的演讲》　　“学生演讲辞选登”　　1　　1700

四川　　彭辉　　《“四十而智”写人生——在爸爸生日宴会上的致辞》　　“学生演讲辞选登”　　

浙江　　王亚贤　　《宣传自己》　　“课前百秒演讲”　　1　　700

湖南　　熊爱国　　《请别吝啬你的微笑》　　“课前百秒演讲”　　1　　800

宁夏　　周凌云　　《拿破仑妙语激士气》　　“名人口才故事”　　2　　700

宁夏　　周凌云　　《忠臣与良臣》　　“名人口才故事”　　1　　700

福建　　高良　　《校园幽默》　　“口才聚宝盆”　　2　　500

　　　　　　　《名人论口才》　　“口才聚宝盆”　　2　　200

2007年5期目录

☆金色短笛

不要伤害别人

☆能说会道

勇于道歉，善于道歉

这些话，别对父母说

歪答自有妙趣生

张辽巧劝关羽，俐齿说服猛将

☆金口才写真

快乐方琼：开心姐姐的真心话

☆交际技巧

帮人时，别忘了维护受助者的自尊

电话传音有学问

莫把功劳挂嘴边

同学间怎样避免误会

班干部怎样向老师反映情况

☆校园交际文苑

回报是朵美丽的花

你是牙齿，我是舌头

宽容，让世界变得更加精彩

再说一百遍

☆花季交际

自信是女孩最美的装饰品

真情玫瑰盛开在心间　

☆演讲知识宫

让演讲的题目“先声夺人”

使演讲更“亮” 的三种“说法”

☆演讲得失谈

罗斯福巧喻妙说定乾坤

☆论辩圆桌

破解论敌“二难夹击”的四招法

关于“谬误”的趣味论辩

☆论辩智慧眼

熊向辉妙辩蒙哥马利

☆口语训练营

朗读，训练你的“嘴上功夫”

如何评述人物

——中学生口语交际训练系列

☆诵读点播

汨罗江神诵读指导

☆绕口令插花

Lǚdiàn　 yǔ　 Lǔdàn

旅店与卤蛋

☆快言快语

水至清则无鱼，人宽和则友多

☆英语演讲

What Is Real Beauty?

☆名人演讲赏析

书是我一生最大的财产

——在内江捐赠藏书仪式上的讲话

与书本结缘，和智慧联姻

——胡绩伟赠书仪式上的演讲赏析

☆只有你知道

你的交友态度如何?

☆学生演讲辞选登

用一生写一个“人”字

钻石人生

强化自我保护意识，提高自我救护本领

☆课前百秒演讲

独乐乐,不如众乐乐

你掉了一样东西

☆名人口才故事

解缙：妙语挫奸臣，巧言得纹银

薄一波妙语智斗阎锡山

☆口才聚宝盆

揭隐私，破坏同学感情

止流言，获得良好人缘

老教授妙对责难

说话，要有点“忘我”精神

欲擒故纵

套用“西厢”，老者巧训汉奸子

名人论口才

英语幽默集萃

大人物的小幽默

幽默笑话

开心一刻

张作霖“手黑”

2007年6期目录

湖北　　周立雄　　当心罂粟花诱人的微笑——在6.26国际禁毒日上的讲话　　学生演讲辞选登

江苏　　曹植喜　　说说绰号　　快言快语

河北　　高永华　　如何面对同学的不当求助　　交际乐园

江苏　　韩冬　　报答　　金色短笛

山西　　格永泉　　在别人眼中，你是一个什么样的人　　只有你知道

湖南　　欧阳睿　　经验　　我手写我口

江苏　　周洪林　　在自己教室里用　　我手写我口

浙江　　柯晓阳　　大王买面包　　我手写我口

山西　　潘启雯　　子贡三妙喻，维护恩师尊严　　论辩圆桌

湖北　　付敢泽　　关注生活　　巧作交际——中考语用新题模拟演练及点拨　　口语训练营

江苏　　曹茂盛　　让"嘴巴"来个急转弯　　能说会道

重庆　　李晶　　张富　　演讲设问,意在言来语往间　　演讲知识宫

山东　　乔素芳　　在幸福中感恩　　课前百秒演讲

湖北　　徐军　　当异性同学递来"纸条儿"……　　交际乐园

山东　　李叶飞　　以礼待人　　课前百秒演讲

安徽　　韩萌萌　　范缜批驳神鬼论　　名人口才故事

重庆　　乔晓　　小人称的大启示　　演讲得失谈

山东　　郑衍文　　The　Tree　and　A　Boy　　英语演讲

安徽　　李仰臣　　笑话三则　　幽默与笑话

山东　　董行　　　　英语幽默　　幽默与笑话

　　　　　　多则　　　　名人论口才　　口才聚宝盆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　其它多篇　　口才聚宝盆

　　　　　　其它多篇　　幽默与笑话

2007年7期目录

（作者省份\姓名\文章标题\拟发栏目）

湖北　　傅炳民　　问话有诀窍，得体方为好　　能说会道

江苏　　曹茂盛　　与人说话三“不宜”　　能说会道

江苏　　丁如泉　　交谈中的“闪避”技巧　　能说会道

黑龙江　　金薇　　委婉是一道善意的门缝　　能说会道

山东　　武鹰　　小和尚腹背夹击”驳甲僧　　论辩智慧眼

湖南　　黄玲　　任胜　　“让“艺术之女王”永驻心间　　快言快语

江苏　　韩冬　　抛弃交际“三冷”，营造人际和谐　　交际乐园

广东　　杨海亮　　选材切旨，使演讲主题更鲜明　　演讲知识宫

四川　　贾志敏　　让哲思语“闪亮”你的演讲　　演讲知识宫

天津　　孙玉茹　　演讲失败，皆因缺“礼”少“仪”　　演讲得失谈

山东　　王德付　　看清对象你再讲　　校园交际文苑

湖南　　欧阳睿（指导、推荐）　　个性　　金色短笛

天津　　马志国　　留住你的“真诚”　　巧嘴银铃信箱

江苏　　贺子谦　　李婕达：激扬青春　　锦绣口才　　金口才写真

安徽　　王飙　　卑微的运气　　学生演讲辞选登

山东　　李叶飞　　　　让每一个人都因为我的存在而感到幸福　　学生演讲辞选登

山东　　董行（推荐）　　英语幽默　　幽默与笑话

2007年8期目录

（作者省份\姓名\文章标题\拟发栏目\稿件等级\字数）

北京　 兰瑞平　 承认　 金色短笛　 一　 1000

湖北　 傅炳民　 批评帮助请讲究“精致包装”　 能说会道　 一　 2060

黑龙江　 风为裳　 赞美也要张驰有度　 能说会道　 一　 2210

解放军　 高永华　 咋说才能“好心得好报”？　 能说会道　 一　 1650

江苏　 曹茂盛　 让嘴巴来个"急转弯"　 能说会道　 一　 1690

浙江　 杨硕林　 温婉地关上对方的“话匣子”　 能说会道　 二　 1970

山东　 马际娥　 巧用心理效应，提高演讲效果　 演讲知识宫　 一　 2150

安徽　 胡征和　 立意立在最高处　 演讲知识宫　 一　 2050

广东　 杨海亮　 让手势为你的演讲增光添彩　 演讲知识宫　 一　 1810

江苏　 韩冬　 同学相处忌三“小”　 交际乐园　 一　 1900

黑龙江　 金薇　 听，水果糖在歌唱　 男生女生悄悄话　 一　 2310

湖北　 刘国民　 林肯的巧言应变　 口才聚宝盆　 一　 880

广东　 林顺凤　 你就是那张钞票　 课前百秒演讲　 二　 810

浙江　 卢仁江　 巧安慰,一语鼓士气　 口才聚宝盆　 二　 610

山东　 董行　 英语幽默多则　 幽默与笑话　 二　 700

金色短笛

承认

金口才写真

诺亚：能说会道的“白宫神奇小子”

能说会道

让嘴巴来个“急转弯”//批评帮助请讲究“精致包装”

咋说才能“好心得好报”？//波斯王子何以能保全性命

交际乐园

如何在同学聚会中表现得体//同学相处忌三“小”

面对老师的误解，学生怎样进行沟通//同学隐私，该如何对待

校园交际文苑

四十八个人撑起的一个世界//诚实是最宝贵的财富

事情并不总是非黑即白//给犯错的人一个缓冲期

你的阳光，她的阴影

花季交际

梦想永不破碎//我不再是一棵含羞草

演讲知识宫

立意立在最高处//巧用心理效应，提高演讲效果

演讲称谓的得体与灵活

论辩圆桌

钟丽思舌战洋教授//借力打力，中学生辩倒大师傅

萨本栋校长据理力驳

大家都来辩 跳“校园集体舞”，利大于弊还是弊大于利

快言快语

良好的人际关系是从心底“流”出来的

只有你知道

口头禅能够暴露你的个性

口语训练营

如何评述问题

——中学生口语交际训练系列

让手势为你的演讲增光添彩

绿色背影诵读指导

绕口令插花XiǎoLǐ Yǔ XiǎoLǚ小李与小吕

英语演讲

Facing the stress

名人演讲赏析

科学的颂歌

一首真正的科学颂歌

——《科学的颂歌》演讲辞赏析

男生女生悄悄话

玫瑰没有发芽//听，水果糖在歌唱

名人口才故事

毛泽东笑谈“蒋风 ”//邓小平妙劝慈母

学生演讲辞选登

“我不能”的悼词//只要肯攀登

放下包袱，轻装前行//信任满人间

口才聚宝盆

巧安慰，一语鼓士气//乱猜测，多嘴惹祸端

反唇相讥//林肯的巧言应变

王熙凤妙夸林黛玉//司马绍妙释远近

卡特只带来雨(外一则)

请你来做“啄木鸟”自习课上的小风波

征文选登

人生的“新起点”

幽默与笑话

经典笑话撷英//英语幽默集萃//大人物的小幽默

2007年9期目录

（作者省份\姓名\文章标题\拟发栏目\字数）

四川　 周汉兵　 带着欣赏上路　 金色短笛　 1100

黑龙江　 风为裳　 赞美也要张驰有度　 能说会道　 2200

山东　 李彦博　 把“坠入爱河”的她“说”上岸　 能说会道　 2200

江苏　 丁如泉　 交谈中的“闪避”技巧　 能说会道　 1970

四川　 周林　 遇上家庭暴力，你怎么说？　 能说会道　 2000

湖北 　周立雄　 漫聊起绰号　 交际乐园　 1170

安徽　 胡征和　 演讲，要善于选取、“烹制”材料　 演讲知识宫　 1770

广东　 林盛禹　 选择细节，“点亮”演讲　 演讲知识宫　 1450

解放军 　高永华　 高屋建瓴,以理服人　 演讲得失谈　 1630

吉林　 付飞　 每一种心灵的碰撞都会有回声　 快言快语　 1250

安徽　 韩萌萌　 范缜批驳神鬼论　 名人口才故事　 1040

山东　 李叶飞　 我们生命中的大石块　 学生演讲辞选登　 1370

广东　 林顺凤　 你就是那张钞票　 课前三分钟演讲　 810

山东　 董行　 英语幽默　 幽默与笑话　 430

2007年10期目录

（作者省份\姓名\文章标题\拟发栏目\稿件等级\字数）

内蒙古　 蔡静　 敲响“文化”的警钟——《没有文化的文化是可怕的》赏析　 名人演讲赏析　 二　 1560

内蒙古　 蔡静（荐）　 没有文化的文化是可怕的——韩美林在第三届“文化讲坛”上的演讲　 名人演讲赏析　 二　 1890

山东　 郑衍文（编译）　 比尔��������������������������������盖茨是如何准备演讲的　 演讲知识宫　 一　 1110

广西　 陈芊山（辑）　 大人物的小幽默　 幽默与笑话　 二　 550

四川　 周月阳　 带着欣赏上路　 金色短笛　 一　 1080

山东　 李彦博　 结构波澜起伏，演讲更加精彩　 演讲知识宫　 一　 1850

江苏　 杨在华　 解释：人际交往的一盏绿灯　 能说会道　 一　 1760

吉林　 张焱　 赵丹　 林肯的诵读式口才训练法　 口语训练营　 一　 1630

四川　 周林　 评价同学“三不说”　 能说会道　 一　 1480

浙江 　杨硕林　 有话别啰嗦　 能说会道　 一　 2090

解放军　 高永华　 在争论中磨炼口才　 论辩圆桌　 一　 1670

黑龙江　 金薇　 长大后，我就成了你　 “我与《演讲与口才》”征文　 二　 1820

山东　 马际娥　 巧说吉利话，让人乐开花　 能说会道　 二　 1630

天津　 孙玉茹　 礼尚往来，为何同学不买账　 交际乐园　 一　 1830

2007年11期目录

（作者省份\姓名\文章标题\拟发栏目\稿件等级\字数）

山东　 王德付　 半句话的烦恼　 花季·交际　 一　 1780

浙江　 杨硕林　 答非所问也精彩　 能说会道　 一　 1850

黑龙江 　风为裳　 风琴白衣的无敌夏天　 男生女生悄悄话　 一　 1870

解放军 　高永华　 高屋建瓴,以理服人　 演讲得失谈　 一　 1630

天津　 孙玉茹　 礼尚往来，为何同学不买账　 交际乐园　 一　 1860

安徽　 丁金华　 妙说助你解尴尬　 能说会道　 一　 2000

重庆　 轶人　 主题选择：共鸣来自心灵深处　 演讲知识宫　 一　 1640

山西　 格永泉　 校园幽默　 幽默与笑话　 二　 490

浙江　 朱华贤　 当你的生活习惯跟室友的有差异时　 交际乐园　 二　 1670

山东　 马际娥　 竞选演讲，请穿上一件“袍子”　 演讲知识宫　 二　 1910

2007年12期目录

湖北　 傅炳民　 开口说话有三忌　 能说会道　 一　 1860

山东 　马际娥　 巧说吉利话，让人乐开花　 能说会道　 二　 1630

四川　 周林　 得意时，别说这些话　 能说会道　 一　 1120

广东　 杨海亮　 把握材料的“方向”　 演讲知识宫　 一　 1740

上海　 曲晶　 “题好一半文”——如何让演讲题目熠熠生辉　 演讲知识宫　 一　 1780

江苏　 杨在华　 精彩开场，成功主持　 演讲得失谈　 一　 1300

编译　 孙开元　 新的开始　 花季交际　 一　 1120

山东　 武鹰　 辩驳用幽默 效果相当好　 论辩圆桌　 一　 2080

杨澜　 成长与成功　 名人演讲赏析　 一　 1480

江苏　 韩冬　 成长是成功的必由之路——《成长与成功》演讲辞赏析　 名人演讲赏析　 一　 1420

                                                   结合场景思考  分析对象作答

                                                               ——学会在同一场景下与多人对话

在同一个生活场景下，同学们有时要与多人进行对话交流。在这种情况下，必须结合具体场景思考、分析不同对象作答，使谈话既得体大方、又具有针对性，展现口语交际能力，融洽人际关系。

例一：美好的初中生活即将结束，你到本校广播室为朝夕相处的老师和同学点歌，借歌声捎去你的真心祝福，你会说什么呢?

（1）你会对老师说：                ；

（2）你会对同学说：                。

（2007年广西河池市中考题）

解析：要想圆满完成毕业话别，首先要分析给出的场景，抓住关键词语，特别要注重“借歌声”这一信息，这是表达祝愿的一个载体，在说话中一定要涉及；其次，要分析人物，即老师和同学，这样有助于找准抒情的角度，如对老师多年来教育的感激，对与同学一起学习、共同进步时光的追忆。

综上所述，你应对老师说：敬爱的老师，感谢你们多年来的谆谆教诲，我借歌声祝福你们身体健康、桃李满天下！你应对同学说：亲爱的同学们，难忘三年共同学习、共同奋斗的美好时光，我借歌声祝愿我们的友谊地久天长！

例二：一位母亲陪着上初三的女儿去商场购物。女儿要买一条花哨的裙子，母亲不同意。女儿当场给了母亲两耳光。当警察要带走女儿时，母亲竟下跪求情。

（1）面对母亲，你会对她说：               ；

（2）面对女儿，你会对她说：               。

（2007年湖北省恩施州中考题）

解析：对同一事件中“母亲”和“女儿”的做法作评价，首先要对给出的场景进行具体分析，梳理事情的来龙去脉：对“女儿”的做法，比较容易去评价；关键在于对母亲行为的再认识，被女儿无情地打了耳光，为何还在警察带走女儿时下跪求情？这是变了味的“爱”，是彻头彻尾的“溺爱”，也正是这种一味“袒护”孩子的做法让女儿从小娇生惯养、固执偏见、不懂亲情。

综上所述，你应对“母亲”进行劝慰：您这样“保护”女儿实际上是害她呀！你应对“女儿”进行谴责：你这样对待母亲，太不像话了！

例三：为进一步宣传家乡风貌，星星中学利用“五一”黄金周在当地旅游点举办了一次“家乡知识知多少”答题活动，游客只要能正确回答问题，就能在所提供的20样奖品中挑选一份奖品。可爱的9岁女孩周娜娜和一位漂亮的阿姨参加了答题，两个人都答对了，此时奖品只剩下一个精美的水杯和一把漂亮的花伞了。你若是活动现场的主持人，怎样说才能让两个人都高兴地接受奖品？

（1）对周娜娜，你说：                ；

（2）对阿姨，你说：                  。

（2007年湖北省枣阳市中考题）

解析：作为一名活动主持人，说出的每句话所面对的都是一个大群体，更应注意说话的准确与得体，在突发事件面前要灵活应变，机智救场。在活动现场，主持人所处的场景是特殊的：两位参与者年龄差距悬殊，俩人都答对了题，而奖品只剩两份，没有选择的余地，这时候，主持人应该把仅剩的奖品的作用与俩人的年龄以及外貌特征联系起来，做到言之有物、言之有理，就能使她们都高兴地接受奖品。

综上所述，你应对周娜娜说：小妹妹，你真可爱，这把漂亮的花伞送给你，在成长的道路上，让它为你遮风挡雨，祝你茁壮成长！你应对那位阿姨说：阿姨，你真漂亮，这只精美的杯子送给你，平时多喝喝水，对保养皮肤有好处，愿您越来越漂亮！

“开场白”的语言须得体

——2007年高考“开场白”式口语交际题解析

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”对于采访者、主持人乃至一般交谈者而言，开场白的重要性都是不言而喻的；虽然，开场白没有统一的模式或固定的格式，它总是随着交际目的、场合、对象的不同而不断变化，但万变不离其宗，开场白必须得体则是永恒不变的宗旨。

【例一】下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受采访，我们对此表示感谢。

（1）将   ①   改为   ②

（2）将   ③   改为   ④

（3）将   ⑤   改为   ⑥

（4）将   ⑦   改为   ⑧

（2007年高考全国卷Ⅱ第19题）

【简析】日常交际中，注重礼貌用语，讲究文雅措辞，是中华民族的优良传统，我们应该予以继承。这就要求我们勤于积累常用的敬辞谦语，掌握其准确含义，并能依据语境正确运用；因为，只有运用正确，才能称之为“得体”，才能给对方一个谈吐文雅、彬彬有礼的形象，才能帮助自己的交际走向成功！与此相反，如果运用不当，轻者会贻笑于人、有损于自己形象，重者还有可能影响人际关系。

央视《艺术人生》主持人朱军遭遇的“家父门”即是一个很好的例证：2007年4月9日，朱军在请出当场嘉宾——毛泽东之孙、毛岸青（3月23日逝世）之子毛新宇时，深情说道：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”“家父”只能指称自己父亲，而朱军却用它指称毛新宇之父，其误可谓明显；于是媒体、网络一拥而上，演绎出轰轰烈烈的“家父门”事件。一词不当，竟掀出如此大波，由此可见“得体”的重要！——命题者也许正是受“家父门”之启发，才出此妙题的呢！

明确了谦敬词语“得体”运用的重要性之后，我们再来看前面的题目：根据“下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白”这一具体语境，有所积累的考生自能看出其中的“4处不得体”：①“家父”——只能称自己父亲；②“小有名气”——即稍有名气，与前述“著名的作家”明显矛盾；③“犬子”——只能称自己的儿子；④“有幸”——即很幸运，“很幸运”的应该是采访者本人，而不是被采访者“作家之子”。知道了“不得体”之所在，再结合语境“进行修改”，也就不太困难了。

【参考答案】（1）①家父②您父亲或令尊（2）③犬子④儿子或公子（3）⑤小有名气⑥很有影响（4）⑦有幸⑧应邀

【例二】“同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。

甲：2008，我们将迎来一次体育的盛会，

乙：2008，我们将迎来五大洲的宾朋。

合：我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”

甲：我们来自不同的国家，

乙：     ①     。

甲：我们有着不同的肤色，

乙：     ②     。

合：但我们生活在同一个世界。

甲：同一个地球孕育了我们的生命，

乙：     ③     。

合：我们——有着对同一个梦想的追寻。

甲：我们都渴望和平与安宁，

乙：     ④     。

甲：我们珍视友谊和荣誉，

乙：     ⑤     。

甲：让我们的世界更美，

乙：让我们的梦想成真！

合：同一个世界，同一个梦想，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。

（2007年高考江苏卷第20题）

【简析】与上题词语改错不同，此题是据语境“填写适当的句子”——这“适当”实则就是“得体”。那么，作为主持人的开场白，什么样的语言才是得体的呢？

我们知道，主持人开场时说话的目的，是为了营造会场气氛，调动观众情绪，突出活动主题，因此，主持人的语言就应该围绕活动内容来确定，或活泼或严谨，或雅致或朴实，或风趣诙谐或犀利深刻，或简洁明快或含蓄蕴藉……

总之，只要能统摄全场、吸引观众，无论何种语言都可称之为得体。具体到本题，活动主题是迎接“2008年北京奥运会”，因此，这“开场白”就要凸显“同一个世界，同一个梦想”这一主题口号；又由于活动的主持人有甲、乙两位，因此，这“开场白”的语言又必须简洁明快、激越整齐，只有这样，才便于两位主持人饱含感情地抒发自豪，进而感染观众。

应该说，要设置好这样一个“开场白”并非易事，命题者显然也考虑到了这点，于是降低难度——让考生根据已给出的“半成品”“填写适当的句子”。从“2008，我们将迎来一次体育的盛会/2008，我们将迎来五大洲的宾朋”“让我们的世界更美/让我们的梦想成真”等话语中，不难看出，甲、乙两人的话语在字数上大体相同，在句式上基本相似，在内容上前后相承。

明确了这些之后，也就可以仿照甲句写出得体的语句了！比如说①处，前句是“我们来自不同的国家”，后句自可以写作“我们来自不同的民族”或“我们拥有不同的文化”之类，其它4处，也可效仿。

【参考答案】①我们拥有不同的文化。②我们说着不同的语言。③同一个太阳温暖着你我他。④我们一样追求繁荣和幸福。⑤我们珍惜爱和被爱。

                       麻辣女生与木讷瓢虫的战争与和平

                                                         那只瓢虫让人看起来很不爽

间操时，团支部书记朴一丛通知说中午要开团会，十二点准时到教室。十二点，天，来不来得及啊？中午我必须去邮局一趟，但咱只能个人服从集体啦。

中午，我赶到教学楼下时，正好是11点59分，有不是团员的同学从楼上下来，对我说：“赶紧吧，就开会了！”我一鼓作气上了六楼，打开教室门时，很多同学从里面走出来，我直眉愣眼：“你们干啥走啊？”

我上六楼用了两分钟，结果朴一丛这只瓢虫开会只用了三分钟，举手表决了新团员的名单，完戏了。我站在门边喘匀那口气，教室里空空荡荡了，倒是朴一丛坐在角落里做习题。我说：“看来真的是我老了，赶不上你们年轻人的节奏了，我这紧赶慢赶还是没赶上！”

朴一丛眼睛没离开书本，脸上却笑出一朵花来。他说：“葛暖暖，你还挺逗的！”

“我逗？搞没搞错？开三分钟的会，至于提前到上课前一小时开吗？瓢虫先生，你玩我们大家呢？”

这次朴一丛抬起头，扶了扶鼻梁上的眼镜，说：“为什么大家都准时，就你迟到了？为什么我还没有对你的迟到提异议，你倒恶人先说话了？”

我恶狠狠地直视着朴一丛的目光，一字一顿地说：“因为一只自大的瓢虫让我看起来很不爽！”

说完，我走到他的后面，“通”地坐下。教室里变得很安静。

                                                       葛暖暖主打麻辣女生的牌

葛暖暖生气是有道理的。那天我的确做得有点不对，只不过，我是男人，又是团支书，我不想承认。她那样咄咄逼人，也实在是……

其实，是第一次主持团会，我心里有些没底，本来以为有好多话要说，结果，三分钟就没话说了，那就散会吧！

看着葛暖暖气喘吁吁地站在教室门口，我本想解释一下的。没想到这丫头倒长枪短炮地冲我一通攻击，我倒不能束手就擒了。可是，葛暖暖是谁啊，人家主打的是麻辣女生的牌，我这笨嘴拙腮的哪是个儿啊？

她气哼哼地坐到我后面，我想起了那个成语：芒刺在背。还真有点那种感觉。其实，葛暖暖有句话说错了，她说我自大，我根本就没有自大，我只不过是不爱说话，尤其是跟她这样的厉害女生。人家说沟通无极限，我们之间缺少沟通，所以，她才觉得我自大的吧？说出来可能都没人相信，我常常是自卑的。我除了学习好，基本上什么都不会做。不像葛暖暖，基本上什么球都会玩，课外知识也多，看过的书也多。那次说作家村上春树，结果我居然说成了春树上村，旁边好些同学笑我。幸亏葛暖暖说：“口误的事你们没有过是吧？林吉，上次去食堂跟那个大叔买菜，结果上来就说，大菜，我买个叔。”同学们都被葛暖暖的话带笑了，一场尴尬就这样化解了过去。

还有那次英文书法比赛，全班英文书法写得最好的人是葛暖暖，结果得了第一名的人居然是我，我是英语成绩最好，谁知道英语老师这么偏心……唉，我居然被葛暖暖说成是自大，     简直郁闷透顶了。

                                                 我们都放下自己的那张猫扑脸好不好

我没想到朴一丛那样认真。他居然很认真地给我发了个邮件向我道歉，说他做团支书真的很不称职，他会向老师提出辞职的。

其实，想想那天团会的事，我也挺过分的，再怎么说，迟到的也是我啊？这些天，低头不见抬头见的，跟他别扭着不说话，真是挺难受的。唉，我小女子不与破瓢虫一般见识，我去讲和吧。人家不说了嘛，总得有人先伸出友谊的橄榄枝不是？

那天放学，我在学校的大槐树下拦住他，我说：瓢虫，你还真小心眼。他的脸刷的一下子就红到了脖子根，脸红的男生很可爱哦。

我说：“我们都放下自己的那张猫扑脸好不好？我们讲和吧！”朴一丛这次倒是很主动，伸出手来跟我的手拍了一下，他说：“其实，我挺羡慕你的！”

我的天，学年第一名，老师眼里的绝对实力派，居然说羡慕我，幻觉，绝对是幻觉。我说：“瓢虫，不许这样忽悠人的！”

朴一丛眨了眨眼说：“真的，你知道的东西都是我不知道的，你还敢说敢做，大家都喜欢你，而我只会死学书本……那次英语书法比赛，我都恨不得有个地缝……”

原来，每个人都是羡慕别人的，我以为学习那么好的朴一丛什么烦恼都没有呢，没想到他居然羡慕我这样没心没肺的。

我拍了拍朴一丛：“原来你不是那么自大嘛！那干啥每天摆着一张扑克脸，那么严肃？”

朴一丛笑了，他很天真地问：“你形容脸的词好多啊，对了，扑克脸是严肃，那猫扑脸是啥意思？”

“晕，还真是书呆子，是说脸上乱七八糟的表情复杂呗。我们要单纯得像孩子，懂不？”这句瓢虫先生听懂了，挠着后脑勺嘿嘿地笑了。

其实，人与人之间的误会的谅解都很容易，只要先张口说一句话，或者先伸出一只手。瓢虫发来了友好信，我伸出了一只手，于是，我俩的世界就和平喽，嘿嘿。

                                天上掉下个谢苏木 

我叫谢苏木。这个名字用了16年从没有给我惹上一丁点麻烦，直到班上突然转来一个男生。

他个子不高，一脸痘痘，让我想起一张表面看起来坑坑洼洼的月球照片。我仿照红楼梦里“天上掉下个林妹妹”造句，偷偷对同桌马小凤说，“嫦娥一号”一奔月，“天上就掉下个月球表面”。

他自我介绍的第一句话是：“大家好，我叫谢苏木。”当即全班一片寂静，马小凤更是愣愣地盯着我，那男生也意识到了班上的异样，班主任笑道：“我们班还有一个女版谢苏木。”我们俩四目相对，当即全班笑开来。

马小凤说：“没想到，你跟‘月球表面’挺有缘啊，这么小的几率你是怎么碰到的呀？”“我和他没关系，他在月球，我在地球，别瞎扯！”我驳她。

可是后来，我才发现，我们不可避免地撞在了一起。上课时，老师喊了一声谢苏木，结果，我们同时站了起来，大家哄笑。老师就说：“来，女谢苏木回答，男谢苏木补充。”又是一阵笑。我窘得很，坐下后，马小凤又来了句：“你们还真挺有缘。”

而后，我的笑料还没有断。有时，老师喊到谢苏木，不是我们俩一起站起来，就是两个都不站。总之，到了后来，只要在教室里听到“谢苏木”三个字，我都会条件反射地紧张一下。

我把所有的不快归结于“月球表面”，那个什么都不如我的男生。我讨厌他蹩脚的普通话，讨厌他满脸的痘痘，我这个谢苏木从小到大都如此优秀，那么差劲的男生怎么也配叫谢苏木？郁闷！

月考完，试卷发到我手上的时候，却只有70分，仔细一看，上面的字不是我的。我气呼呼地冲到“月球表面”那里，一把夺过他手中的试卷：“看什么看，我的分比你高多了。”他有些尴尬地笑笑，我却依然没有好脸色，把他的试卷扔给他的时候，我甩下一句：“以后，拿试卷看清楚点，那么点分也不嫌丢人。”

不少同学往我们这看。上课时，小凤推推我，小声说：“苏木，你好像有点过分哎。”

 一下课，从“月球表面”那里传来了一张小纸条，他问：我是不是得罪你了？如果有的话，说一声“对不起”。我突然觉得，我确实有些过分了。我刚想回点什么，却听见有一个男生搞怪地大叫起来：“哇，谢苏木给谢苏木写纸条了。”“啊！”回过头一片“探究”的目光，还有一些女生，一边窃笑，一边小声说着什么。我一下就火了，一把将纸条扔进垃圾桶。“月球表面”在别人的笑声与我的气愤里青一阵，白一阵。

我开始真正讨厌他，我甚至在班上大声地说，我要改名，因为我觉得，和那样一个差劲的男生同名是一种耻辱。

后来，要上一堂化学实验课。不知是不是课代表有意搞怪，竟然把我和“月球表面”分到了一组。“我才不要和他一起做实验！”我抗议。“抗议无效，组都分完了，你得服从分配。”化学老师，我们的班主任并不买账。

只好一起做实验了。但我从进实验室的那一刻，就视旁边的“月球表面”为空气，整个过程中，我都自顾自地做实验。“小心！”正当我拿着一种试剂往试管里加的时候，“月球表面”喊了一声，我手一抖，瓶子砸在地上，我居然把盐酸当酒精了。盐酸洒了，旁边的同学们纷纷惊叫着躲避。

班主任赶忙过来：“谢苏木，你搞什么。”“是我弄的。”我没想到“月球表面”会替我背黑锅。

“太不小心了。那好，你们把地面打扫干净吧。”

没想到，下课时，“月球表面”对我说：“你先走吧，这里我来弄好了。”我虽然有点内疚，但也求之不得，可是走到教室门口时，看到他认真地清理每一张实验桌上的化学物品时，我突然觉得，这个男生其实品质挺好的。

“谢苏木，你来一下。”班主任站在门口，似乎明白了全部事情。“钻石和石墨是由什么成份构成的？”这个简单的问题弄得我莫名其妙。“都是碳元素。”我回答。我们这节课正做有关“碳元素”的实验。

“是的，都是碳元素，只是因为分子结构不同，所以分别成了钻石和石墨。”

“嗯，它们其实由一种物质构成，是同素异形体，但钻石多宝贵，石墨却很普通。”

“可是，它们各有所用。钻石珍贵，但我们用的铅笔，笔芯就是石墨，所以石墨也有自己的价值。”

    老师笑笑：“你看，你和谢苏木虽然名字一样，但你们性格迥异。同样是由碳元素构成，钻石有钻石的珍贵，石墨也自有它的用处。你们也一样，各有各的优点，为什么不能相互学习，而非要与对方搞对立呢？再说，在一个班能遇到和自己名字一样的人，多有缘分啊，这难道不是一件很美妙的事情吗？”

一时间，我恍然大悟。我觉得我应该找“月球表面”，不，是谢苏木谈谈。

“ 谢苏木！”“哎！”现在，再有人恶作剧地叫这个名字的时候，我和他都会坦然并异口同声地答上一句。

正如老师所说的，钻石和石墨虽然外表相差巨大，但各有自己不同的闪光点。生活中要有发现美的眼睛，要善于悦纳别人并取长补短，就像天空收容每一片云彩那样，无论其美丑。然后，才能做到“有容乃大”。

16岁的花季，天上掉下了另一个谢苏木。而我有我的优秀，他有他的善良。

尊敬的各位来宾：

晚上好！

今夜灯光璀璨，今夜高朋满座，今夜其乐融融。在此，我向参加爸爸四十岁生日宴会的各位亲朋好友，致以最热烈的欢迎和最衷心的感谢！

四十岁，人生的一个新坐标，孔子曾说它是不惑之年。今天，我们迎来了爸爸的四十岁生日。看看我的爸爸，他洋溢着饱满的热情，他拥有着丰富的经验，他抒写着幸福的人生。四十岁，对于爸爸来说应该是“四十而智”，这“智”里包涵着重情、敬业和善教。

四十岁的爸爸是一个重情的好朋友。爸爸虽称不上是“富则兼济天下，穷则独善其身”。但他总能以一颗最真诚的心去对待自己的朋友。他的好朋友王叔叔因一次意外事故而瘫痪。爸爸送去了一架特制的轮椅，其间又常去嘘寒问暖，陪王叔叔唠同事，唠家常，给他精神上的安慰，王叔叔见到了阴霾后的阳光，开始了新的生活。王叔叔在两周前就送来了生日礼物——在轮椅上画的一幅祝寿图。送人鲜花，手留余香，这难道不是最幸福的吗？

四十岁的爸爸是一名敬业的好员工。他以“素其位而行，不愿乎其外”来严格要求自己，无论做什么事情，他都能全身心投入。记得爸爸为了改进一项生产技术，一连好几个月都吃住在车间里，孜孜不倦地摸索，辛勤耕耘的汗水终于换来了技术上的重大突破，为单位做出了巨大贡献。当我看到他为努力奋斗换来的成果而露出的微笑时，感觉那是我见过的最美丽，最灿烂的一笑。

四十岁的爸爸是一位善教的好父亲。爸爸和妈妈一直在外地工作，在爷爷家生活的我没有感到一点孤独，更没有染上吸烟、喝酒、上网游戏等恶习。我的成绩一直保持年级第一，还是三好学生呢！您知道为什么吗？是爸爸的一言一行教会了我自立、自强、自尊，还有在遇到困难挫折时的镇定与坚强。俗话说，孩子是家长最大的财富，我一定会让爸爸拥有最大的财富。

爸爸，我相信四十岁为您划出了一道新的起跑线，您一定会更为优秀，成为大家的骄傲。最后，请接受女儿最真挚的祝福：身体健康，永远幸福！

再次感谢大家！

1936年9月，薄一波从北平草岚子监狱出来不久，就被北方局派往太原去做上层统战工作。临行之前，刘少奇同志请人转告薄一波，到太原后，务必想办法营救出被关押在阎锡山监狱里的王若飞。到太原后，薄一波通过各种关系打听王若飞的下落，最后才知道，王若飞现在用的名字叫黄敬斋，被关在陆军监狱里。知道了这些情况，薄一波便去找阎锡山交涉此事。

刚见到阎锡山，薄一波就立马转上了正题：“我们山西处于抗日最前线，抗日救亡运动也已经初步搞起来了，目前正是用得着抗日爱国人士的时候，而你们却还把大批政治犯关在牢房里，这和当前的形势很不相称。阎先生既然以抗日救亡相号召，并发动了驰誉全国的百灵庙守土抗战，理应乘机造成更大声势，释放全部政治犯，在全国做个表率。”薄一波“单刀直入”，表明了这次来的目的。

听了薄一波的形势分析以及对不识时务者的谴责，阎锡山的脸上有些挂不住了。他一副为难的样子：“先生教诲得是。但是，你不了解我也有苦衷啊。你看，蒋先生的监狱里也关了那么多的政治犯，到现在也没有放，咱山西可不能和蒋先生的所作所为背道而驰啊。”阎锡山装模作样地叹了一口气，显出自己有难处。他拉蒋介石这个“大旗”来做虎皮，意思非常清楚，连全国的抗战“领袖”现在都这样做，本人是无能为力的。

薄一波一眼就洞穿了阎锡山的伎俩。于是，他不再和阎锡山兜圈子，“山西现在的做法，跟蒋先生已经不完全一样了。你不是经常跟我说要和共产党合作抗日吗？那么，山西要做得漂亮一点，就应该立刻无条件释放政治犯。”顿了一顿，他直视阎锡山，“太原监狱里关押了王若飞，我提议，也是向你提出要求，首先把他放出来。”薄一波的话说得有理有节，而且步步紧逼，让阎锡山没有后退的余地。

阎锡山没有想到薄一波会突然提出释放黄敬斋的要求，好在他反应“灵敏”，似乎在自言自语地说：“王若飞？”然后，他故做不知情况，掉头问他的身边人：“我这里有王若飞这个人吗？”一个副官模样的人说：“好像没有。”这时，阎锡山皮笑肉不笑地对薄一波说：“老兄你弄错了吧。”薄一波看透了阎锡山在演戏，他轻蔑地笑了笑说：“如果阎先生坚持说没有，我也不强人所难。你把所有的政治犯全放了，这些问题不就都解决了吗？”阎锡山突然又被将了一军，内心有些发慌。他想拒绝，但想到薄一波一定是有备而来，他想承认，那么就等于把王若飞拱手让给了薄一波。正当他不知如何是好之时，薄一波直截了当地说：“阎先生，我明确告诉你吧，你的陆军监狱里的黄敬斋就是王若飞。”

听完薄一波的话，阎锡山故意把眼睛睁得很大：“老兄不是在开玩笑吧，那黄敬斋是大名鼎鼎的王若飞？不会弄错？”“错不了。”薄一波盯着阎锡山，一字一顿地说，“据我所知，王若飞被捕五六年来，一直表现得非常顽强，给你们添了不少麻烦。假如你们不知详情，又怎么舍得对他进行那样残酷的折磨？”薄一波掷地有声的言辞让阎锡山一阵胆寒。他忙一面用手巾去抹脸上的虚汗，一面装着生气，对部下大声呵斥：“这么大的事情你们为什么不告诉我？”说完又转身面向薄一波，“真的对不起，只怪本人有眼不识泰山。”

然而，阎锡山还是不想让王若飞就这么轻而易举地被营救出去。但是他又感到不放王若飞的话，于情于理都讲不过去。于是，他假装关心以拖延时间：“怎么，你认识他？和他是亲戚？”薄一波说：“我不认识他，也不是亲戚。是我回太原时，‘远方’的朋友请我设法营救他出狱，我与他可算是一个间接的朋友。既然受人之托，如有可能，我当然要全力以赴。”薄一波不卑不亢，冷静沉着，他机智的话语，可谓话中有话。

这时，阎锡山知道，再伪装下去已经不是明智之举了，于是他立即很“开明”很“爽快”而且很“亲切”地说：“哎呀，你怎么不早说。绕了半天原来都是自家人，你的朋友当然就是我的朋友了，你马上就去看看他吧。”

在薄一波的巧妙周旋下，王若飞终于被营救出狱。

                                 巧语智辩的薛登

薛登是宰相的儿子，自幼聪明伶俐。当时有个奸臣金盛，总想陷害薛登的父亲，但苦于无从下手，便在薛登身上打主意。有一天，金盛见薛登正与一群孩子玩耍，于是眉头一皱，计上心来，忙喊道：“薛登，你像个老鼠一样胆小，不敢把皇门边的桶砸掉一只？”

薛登不知是计，一口气跑到皇门边上，把立在那里的双桶砸掉了一只。金盛一看，洋洋得意，立即飞报皇上。皇上大怒，立传薛登父子问罪。

薛登父子跪在堂下，但薛登却若无其事地嘻嘻笑着，皇上怒喝道：“大胆薛登，为什么砸掉皇门之桶？”

薛登毫无惧色，抬起头反问道：“皇上，你说是一桶（统）天下好，还是两桶（统）天下好？”

“当然是一统天下好。”皇上说。

薛登高兴得拍起手来：“皇上说得对！一统天下好，所以，我把多余的那只‘桶’给砸了。”

皇上听了转怒为喜，称赞道：“好个聪明的孩子！”又对宰相说：“爱卿教子有方，请起请起。”

金盛一计未成，又生一计，下堂后把薛登拉到背后，假装称赞他说：“薛登，你真了不起，你敢把剩下的那只也砸了吗？”

薛登瞪了他一眼，说了声“砸就砸”，便头也不回，奔向皇门边，把剩下的那只木桶也给砸了。

金盛又飞报皇上，皇上要治薛登父子的罪，怒喝道：“顽童！这又作如何解释？”

薛登不慌不忙地问皇上：“皇上，您说是木桶江山好，还是铁桶江山好？”

“当然是铁桶江山好。”皇上答道。

薛登又拍手笑道：“皇上说得对。既然铁桶江山好，还要这木桶江山干什么？皇上快铸一个又坚又硬的铁桶吧！愿吾皇江山坚如铁桶。”

皇上转嗔为喜，下旨封薛登为“神童”，但薛登听后并没有马上谢恩，却放声大哭起来，边哭边说：“金盛两次要我砸皇桶，意在害我父子；而皇上封我神童，他岂肯罢休？与其我薛家父子死在奸贼之手，倒不如请皇上现在就下旨治我死罪为好！”

皇上听了，顿时醒悟，立即将金盛斩首示众。

                                      小元方妙语

《陈太丘与友期》记：太丘长陈寔和朋友相约出行，约定在正中午。中午已过，朋友没来，陈太丘就一个人走了，陈太丘走后朋友才到了。陈元方当时刚七岁，在门外玩儿。朋友问元方：“你父亲在家吗？”元方回答：“等您很长时间，您不来，父亲已经走了。”听了这话，父亲的朋友很生气：“真不是人，与人约好一起走，却丢下我先走了。”元方这时回答说：“您和我父亲约好中午见面，中午您没到，这就是不讲信用；当着孩子的面骂他父亲就是无礼。”父亲的朋友很惭愧，下车想拉元方的手。元方走进门，都没有回头看他。

年仅七岁的陈元方，面对父亲朋友的无礼，以理应对，不能如约而至就是不讲信用，当着孩子的面骂他的父亲就是无礼，出语惊人，使友人很是惭愧。小元方说得父亲的友人哑口无言，小元方的明理与有礼，让堂堂的成年人面红耳赤，无地自容。

《互不为师》记：陈元方十一岁时拜访袁公。袁公问他：“你父亲在太丘，远近闻名，是怎么做的？”陈元方回答说：“我父亲在太丘县，强大的人用德行安抚，弱小的人用仁厚安抚，任凭他们过安定的日子，时间久了越发受尊敬。”袁公就故意逗他说：“我从前做邺地县令时，正是这么做的，不知是你父亲学我，还是我学你父亲？”陈元方回答说：“周公和孔子并不是同时代出生的，但他们的做法一样。周公没效法孔子，孔子也没效法周公。”

十一岁的元方回答袁公的二难问题，显现出超过常人的机智。袁公称自己在邺地的做法与元方父的做法一样，到底是谁效法谁呢？若一般思维要么自己的父亲超过外人，要么外人超过自己的父亲，可前者就显得不谦逊，不容人，而后者又显得太没有脸面。在这种情况下，元方避实就虚，说周公与圣人孔子在不同的时代出生，处事游刃有余，天下太平，周公不以孔子为师，孔子也不以周公为师。在这里有虚有实，灵活应对是元方回答的高妙之处。

忠臣与良臣

魏征是唐朝有名的谏臣，因为性格耿直，常常得罪人。

一次，唐太宗李世民接到别人的告发，说魏征结党营私、意图不轨。唐太宗便派御史大夫闻彦博前去查办，但闻彦博并没有查出魏征有结党营私，意图不轨的问题。

闻彦博向唐太宗汇报说：“魏征作为一个大臣，行为有一些不检点的地方，在一些细节上不注意避嫌，以致遭到别人的毁谤，这也是应该受到责备的。”

唐太宗便派闻彦博去嘱告魏征，让他以后注意检点自己的行为。

几天后，魏征去见唐太宗，对唐太宗说：“古书上说，要想把一个国家治理好，君臣应该同心协力，共同合作。如果君臣之间不能坦诚相待，为臣的专门在检点自己的行为上下工夫，处处谨小慎微，那么这个国家要想兴盛就很难了。所以，对于您要我检点行为的训示，我实在不敢遵从。”

唐太宗听后，觉得魏征所言很有道理，连忙说：“爱卿言之有理，是朕不对。”

“我有幸能够侍奉陛下，希望陛下不要让我做忠臣，而要让我做良臣。”魏征拜谢说。

“忠臣与良臣有什么区别吗？”唐太宗不解地问。

魏征回答说：“所谓忠臣，虽然给君主提出许多好的建议，忠心耿耿地劝谏君主，但不被君主采纳，到头来，家与国都遭受损失，君主得了不好的名声，而他却得到忠臣的美名；所谓良臣，就是能给君主提出许多好的意见，并被君主采纳，因而身得美名，并能与君主同享荣华富贵。这就是忠臣和良臣的区别。”

唐太宗听后，连声夸赞说：“你说得真是太好了。那么什么是昏君，什么是明君呢?”

魏征回答说：“兼听则明，偏信则暗。作为一个君主，只有多采纳一些建议，才能耳聪目明，不被奸邪小人所蒙蔽。”

唐太宗点了点头，停了一会儿又说：“昏君总是护着自己的短处，因而就一天比一天昏庸；而明君能经常想到自己的短处，因而就能越来越明智。我愿经常接受你和其他大臣们的谏言，努力做一个明君；而你也要经常大胆地提出意见，努力做一个良臣啊。”

                                同学相处忌三“小”

在同学们平常相处的过程中，不能不拘“小” 处。“小” 处虽小，意义重大，很多时候能从“小”处看出一个人为人处世的方式和个人品质。因此，“小” 处不可等闲视之。要想人缘好，“小” 处很重要。以下几种“小”处就要特别注意。

重友情，莫传“小广播”

“小广播”是指私下传播不应该传播的或不可靠的消息。

开学不久，班级转来了一位叫薛静的女同学。由于薛静的家和王文亮在同一个小区，他们经常结伴而行。一个偶然的机会，薛静告诉王文亮，父亲原本是另外一个城市的局长，由于贪污受贿被判了刑，母亲和父亲离婚后就离开了那里。这里的房子，就是母亲为了改变她的学习环境特意租的。最后，薛静对王文亮说：“我到这里来，没有人知道我的事。你是我们班级了解我的第一个人。我只说给你一个人，希望不要让别的同学知道。”虽然王文亮嘴上答应了，但他还是忍不住把这种激动跟在另外一个班级的好朋友”分享”了。最后，他还叮嘱那个同学不要再和别人乱说。可是不到一个星期，校园里几乎每个同学都知道了薛静是贪官的女儿。最初几天，薛静总感到身后有人指指点点，当她终于明白是怎么一回事时，伤心地跑回了家。

和同学相处，关键在于相互信任和尊重，而且还要在特殊的事情上为同学保密。薛静因为相信王文亮，才把自己的“隐私”和盘托出，作为王文亮更应该珍惜同学对自己的信任和尊重，为薛静严守秘密，呵护她脆弱的心灵。毕竟薛静是要改变环境才到这里的，这样的事让别的同学知道了，怎能不让她感到难为情？王文亮在同学中间搞“小广播”的做法，不但伤害了同学，让本来希望能有个安静环境的薛静不得安宁；也破坏了自己的形象，使得自己失去了和薛静的同学友情，真不应该。

应透明，莫结“小圈子”

“小圈子”是指为了个人利益而互相拉拢、互相利用的小集团。

高二下学期的时候，班级要进行班委改选。周明这时动了脑筋，因为他打听到，做班长假如能被选上省优秀班干，在高考中就有加分的可能。但他并不具备做班长的实力和条件，于是就绞尽脑汁地想法子。正好，刘亮也想竞选体育委员，也是实力不济。两人便形成“攻守同盟”，分别找来自己信得过的同学，让他们帮忙给两人拉票。为此，周明还特意在大酒店摆了两桌，请那些答应为自己帮忙的同学撮了一顿。所谓“吃人家的嘴软”，那些同学当即表示一定为“未来的班长”效犬马之劳。

正当周明飘飘然地以为班长“非我莫属”的时候，没想到班主任在几天之后找到了他，批评了他的错误行为，他的班长“梦”也泡了汤。

希望成为班长为同学服务是好事，但不能带有功利性，更不能为了达到目的不择手段。周明一开始就动机不纯，他竞选班长，而是为了达到自己不可告人的目的。当他感到自己和“班长”还有一段距离后，竟然和也想成为班干部的刘亮一起，利用“圈子”来拉票，这就又错了。他一错再错，为了达到目的，竭尽拉拢之能事，用请客吃饭之类的物质利益来引诱别人，建立“小圈子”，既破坏了校风，显示出个人品质方面的缺陷，更不利于和同学的和谐相处。

宜真诚，莫打“小报告”

对学生而言，“小报告”是指私下里捕风捉影地向老师反映别人的情况，以达到不可告人的目的。

班主任在班级成立了3个学习小组并展开竞赛。郑远是其中一个小组的组长，他一心希望自己这个组能被评为优秀。可几次下来，他都比李宏博的小组差那么一点点，郑远很不服气。期末考试前，他意外发现李宏博和组内学习成绩比较差的周瑞在一起唧唧咕咕，看到他来便散开了。郑远这时是既激动又气愤。激动的是，自己猜到了他们处处领先的秘诀——作弊！气愤的是，原来他们组的成绩那么突出，都是通过作弊得来的。一番酝酿之后，他迅速到班主任那里去添油加醋地汇报了一通。班主任马上做了“布控”。可一直到考试结束，周瑞几乎连头都没有抬一下，他规规矩矩地答完自己的考卷。事后，班主任经过调查，弄清楚了“商量作弊”根本就是子虚乌有的事情，也对郑远那种疑神疑鬼的不健康心态进行了教育。

在学习以及各种有益的活动中，竞争在所难免。那么，有的先进些，有的落后些，都是正常现象，关键是心态要平和，要真诚相待，而不应该疑神疑鬼，见风是雨，想当然地以为别人的成绩都是假的，别人比自己强都是通过不正当手段得来的。郑远的做法显然是不对的，他竞争不过人家，不从自身找原因，反而臆测人家在做小动作，导致他没有事实证据，就去向老师打小报告。低估了别人的能力，也贬低了自己的人格，得不偿失，最终影响了自己和同学间的团结关系。

有句话说，要大处着眼，小处入手。我们在交际中也要坚持这个道理，大处要与同学和谐相处，小处要脚踏实地，从不传“小广播”、不结“小圈子”、不打“小报告”做起，相信这样，同学之间的感情才会越来越好，人生道路也会越走越宽。

                           同学间交际莫做“常有理”

校园里有这样一种人，他们在说话时常常强词夺理、善于狡辩，“没理也要搅三分”，人送“雅号”——“常有理”。“常有理”看似很威风，实际上却是以伤害同学感情为代价的，结果必将失去好人缘。

莫做蛮横型“常有理”

有些同学在人缘、地缘上占有优势，或是自恃能耐比别人大，便态度蛮横，言行粗暴，为人处世“无理也占三分强”。如果哪位同学胆敢对蛮横型“常有理”不满，轻则遭恶言相向，重则受拳脚相加。这样的同学必将引起他人反感，何谈良好人缘呢？

中午放学时，田洋仗着自己是校长的侄子，不顾值周班同学的阻拦，强行在校园内骑自行车，没想到，拐弯时没来得及刹车，把迎面走来的马玉华撞了一下。田洋不但没道歉，反而冲马玉华喊道：“长没长眼睛啊，走路不知道左右看啊？”马玉华很生气，批评他不该在校园里骑车。田强却振振有词：“校园里的路不是路吗？谁规定路上不准骑自行车？你挡了人家的路还有理了？”亏得邻班的几个同学把马玉华拉走了，才没使“战争”升级……

明明是田洋在校园内骑车、撞到马玉华有错在先，他非但不承认错误，反而颠倒是非，质问马玉华“长没长眼睛”。受到马玉华批评时，他又故意将“不准在校园内骑车”偷换成“不准在道路上骑车”，歪曲事实，为自己的行为进行狡辩。这种典型的蛮横型“常有理”，说话不合逻辑，无视交际中要尊重他人的准则，一切都以自己的意志为准，早晚会“得小便宜吃大亏”。在这里，奉劝像田洋这样的“野马”尽快收缰，尽快远离“常有理”的交际“悬崖”。

莫做自赏型“常有理”

自赏型“常有理”表现为自高自大，总认为自己是“天下第一”；“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，自己永远正确。这种“常有理”缺乏自知之明，对自己的行为总能找到貌似合理的理由，哪怕自己是错的，也照样“真理在握”。试问，谁愿意跟这样的同学交往呢？

中午打饭时，同学们都自觉排队，井然有序。汪金却大摇大摆地插到本班几位同学的前边。同学提醒他别“加塞儿”，汪金却说：“你们以为我愿意‘加塞儿’啊？迎新年文艺汇演下午就要彩排了，我中午还要挤时间练习呢，我‘加塞儿’也是为班集体争光啊。再说了，我这也是对你们集体主义观念的考验，对吧？”对汪金的强词夺理，虽然没人和他公开争辩，可同学们都觉得他的言行很令人气愤。

节目彩排之后，文艺委员通知汪金，说他的节目被刷下来了。汪金听了却大放厥词，他说：“我早就料到了，咱这节目是‘阳春白雪’，就学生会那帮破评委，一个个脑袋里装满了浆糊！谁懂艺术啊？”

汪金打饭时本来不该“加塞儿”，他却摆出一大堆“加塞有理”的理由，还说这是“考验”同学们的集体主义观念。当他的节目被刷下来后，他仍没从自身找原因，而将原因归结于评委不懂艺术，并且把评委说成满脑子“浆糊”，通过侮辱和贬损他人来抬举自己。这样，“常有理”的汪金不但给人以自高自大的印象，还会在同学中造成恶劣影响，必将使自己与同学们的关系结成“坚冰”。

莫做无赖型“常有理”

有这样一些同学，他在做错事时，常常将不相干的事实或者道理“强拉硬拽”过来充作自己观点的“论据”，没有道理也要寻找“歪理”“邪理”。无论你想什么办法说服、批评、反驳他，他总能祭起“金钟罩”，不但“刀枪不入”，还能找到突破口，倒打一耙，将“无理”变成“有理”。这样的无赖型“常有理”显然是同学们极端反感的，如此又怎能赢得同学们的友谊呢？

李祥做广播体操动作总是不到位。学校举行广播体操比赛，体育委员没让他参加。这下李祥逮着理了，自打那次比赛之后，他每周都旷操两三次，为此班里被扣了很多分。体委批评他，李祥却说：“不是我不上操，而是我动作不到位，我担心做操时影响咱班的整体形象。”把体委气得够呛。

近一段时间，李祥晚自习总是缺课。班干部到处找他也找不到，原来他是去网吧玩了。这件事查清后，学校点名批评李祥，还让他写检讨，叫家长。班长责备他时，他还是满有理的，说：“我去网吧怎么了，我也是为了学习电脑啊。学校的微机室不开门，我到外边去学就不行了？班长也是，不就是MP3没借给你吗？干吗要这么明目张胆地打击报复啊？”听李祥这么一说，班长气得鼓鼓的，真想和他吵一架。

李祥旷操，竟然用“动作不到位”来做论据，还美其名曰是为了不影响班级的形象；违反学校纪律，旷课去网吧上网，写了检讨还不思悔改，还将责任推给“微机室不开门”，并想当然推论出是班长“公报私仇”。挨不上边的事，李祥却能扯到一块儿为自己开脱，看起来有理，其实却是胡搅蛮缠耍无赖。这样，不但不利于自身素质的提高，反而会引起同学们的强烈反感，最终难逃“唱独角戏”的下场。

不管哪种类型的“常有理”，都是将个人的利益摆在第一位，不尊重他人，无视生活秩序和纪律准则，文过饰非，不求进取，这对同学们的人际关系十分有害。我们在交际中莫做“常有理”，否则害人又害己。

善于“忘却”，挽住友谊

某中学初三（2）班同学郑重和戚力良为打扫教室卫生的事发生争吵，最终两人各装了一肚子气不欢而散。

郑重回到家后，待情绪平静下来，把事情经过告诉了父亲，并说在这件事情上自己不太冷静，结果得罪了同学，要说主动给他道歉吧，还真拉不下来这个面子，不知该咋办。父亲听后笑着说：“小孩子家争吵几句算什么？别当回事，就当什么也没有发生一样，忘了它！”郑重说：“刚发生矛盾，怎么会忘记呢？我做不到啊。”父亲说：“孩子，别把面子看得太重，忘记前嫌，下次见面就硬着头皮主动找他说话，他还能端架子不理你吗？”郑重一想也是，自己和戚力良并无多大矛盾，无非是一时义气用事，如果自己采取高姿态，对方还会固执吗？他决心明天就行动。

第二天，两个人一见面，郑重“嗖”地扔给戚力良一只苹果，微笑着说：“昨晚的电视球赛看了吧？真带劲！”瞧他那神情就像两人从来没有发生过矛盾冲突一样，似乎把昨天的不愉快忘得一干二净了。

戚力良先是一愣，立即作出积极回应，附和道：“看了看了，不错不错。5号表现得太棒了！”

就这样一问一答，既没用旁人说和搭桥，也没有相互道歉，两个人就翻过了那不愉快的一页，又和好如初了。

我们知道，同学之间一旦发生矛盾冲突，有时往往碍于面子，不肯屈尊下就主动向对方认错，这时若有一方采取“忘却”方式，主动与对方搭腔，就既能满足自尊心理的需要，又能委婉地表达出自己重修旧好的愿望和信息，对方也必然会就坡下驴，施以大度，作出积极回应。如此这般，双方“心照不宣”，矛盾和不愉快就会自然而然地得以化解。

从实际情况看，有效的“忘却”需要把握以下几个环节：

第一，要有豁达的胸怀和主动言和的愿望。事实上，不愉快的事情一旦发生，在短时间内统统忘掉是不可能的。但是，为了友谊，我们必须以开通豁达的忍让态度，真心诚意地做出向前看的高姿态。只有这样要求自己，才可能为“忘却”创造必要的心理基础。上例中的郑重同学，在事后能冷静反思自己的错误，并主动表达出想和戚力良和好的愿望，就体现了他开通、豁达的心胸，更为下一步的握手言和作好了铺垫。

第二，要选准表现“忘却”的交际时机。冲突之后应等双方都冷静一下，想想各自的问题。但是，这段时间不宜太长，如果拖得太久，时过境迁，彼此的隔阂就会加深。郑重回到家后能冷静下来，审思自己的言行，想必戚力良同学“激情”过后，也一定在为自己的一时冲动而懊恼不已，郑重选准了这个时机，第二天他恰到好处地伸出“橄榄枝”，这也似乎正中了戚力良的下怀，一场硝烟弥漫的战争顿时化干戈为玉帛。

第三，言行要得体，要能诱使对方积极反馈。运用“忘却”方式应避开原来的矛盾焦点，选择对方愿意应和的话题，诱使对方非答不可，从而引起良性互动，达到和解的目的。郑重“嗖”地扔给戚力良一只苹果，单从这一动作细节来看，就非好朋友之间的亲昵之举莫属了，然后，郑重又从两人都爱看的球赛话题入手，一句“真带劲”，更是唤回了小哥俩之间的共同语言，难怪戚力良会积极回应“不错不错”“太棒了！”

最后，忘却方式的成功运用还要注意“对象选择”问题，那就是矛盾双方都不是那种认死理，钻牛角尖的人。如果对方是一个小心眼儿，为了一点小事儿他就可以记半年一年，解不开疙瘩，对这种性格的人运用“忘却”方式是很难奏效的，那就只能另觅他途化解矛盾了。

三招助你营造和谐的师生关系

   镜头回放

今天课间，正读初二的刘东明把新来的田老师气哭了。为此，他受到班主任老师的严厉批评。事情是这样的——

上午下语文课后，田老师走到刘东明跟前，指着他的作业本和蔼地说：“你看你的作业本，字迹潦草，两道小题就出现了三个错别字，这是不应该的，以后你要注意改正这种马虎的做事风格，细致严谨起来啊。”

当时刘东明正在座位上吃零食，见是刚参加工作不久的田老师来训自己，便不以为意，把背往后一靠，大大咧咧地说：“知道了老师，你这是第二次说这个了，还有没有新鲜话题呀，你看，我这不是比上次进步多了吗？”说着刘东明从老师手中拉过作业本，辩解道：“上次我错了五个字，这次才错了三个，说明我进步了嘛，老师你应该表扬我才是呀！”

田老师脸色有些难看，语气严厉起来：“从五个错别字减少到三个，并不能说明你马虎的毛病已经彻底改正了。老师希望你能养成认真细致的习惯，这样才不至于贻误你的学业！”

“那总比你误人子弟强吧？”刘东明针尖对麦芒地回敬道。

田老师瞪大了眼睛，不敢相信这话是从他嘴里说出来的，有些结巴地重复道：“我误人子弟？”

刘东明也许是想表明自己的“高明”，也许是想故意气气这位漂亮的女老师，便说：“上周四的语文课上，你在板书时把‘瞠目结舌’写成了‘膛目结舌’，也许你至今还不知道吧，我可记着呢！你说你是不是马虎？是不是误人子弟？”

“你……，”田老师气得说不出话来，委屈的泪珠突然滚出眼眶，捂着脸跑开了。

当天，刘东明被班主任“请”进了办公室，被严厉地批评了一通，并责成他向田老师赔礼道歉。

从办公室走出来后，刘东明对自己的错误言行懊悔不迭，心里暗暗发誓一定要改善与田老师的师生关系，但搜肠刮肚老半天，不知道该如何做才能营造出融洽、和谐的师生关系，他苦闷极了。

专家支招

第一招：虚心接受指教

为使自己的学生在学业与人品上有所长进，老师对于学生的批评、帮助，是一桩再正常不过的事情。一般而言，老师每次对学生所进行的批评、教诲，无一不是出自善意，就此而言，学生就应虚心接受，听从教诲，并对老师给予的关爱表示诚挚的谢意。

上例中，田老师对刘东明的批评是基于对他养成良好的学习习惯考虑的，说白了，批评就是为了帮助。但刘东明并没有认识到这一点，不仅没有对老师表示感谢，而且毫无谦逊之心，拒绝老师的批评，对老师的话不屑一顾，说“上次我错了五个字，这次才错了三个，说明我进步了嘛，老师你应该表扬我才是啊！”他如此强词夺理，怎能不引起老师反感？刘东明正确的做法应该是，面含恭谨之色，起身起立，并老老实实地洗耳恭听，虚心受教，有则改之无则加勉。

第二招：充分理解老师

“人非圣贤，孰能无过。”老师在与学生进行接触的过程中，难免会出现这样那样的失误，例如口误、笔误或操作失误等等。对此，中学生一定要保持清醒的头脑，予以理解，并且不应以此作为拒绝听从老师教诲或者顶撞老师的借口。

上例中，刘东明对田老师的批评帮助缺乏理解之心，针锋相对地拿老师的偶尔失误来回击，拿田老师“在板书时把‘瞠目结舌’写成了‘膛目结舌’”这一失误，公然进行嘲笑：“也许你至今还不知道吧，我可记着呢！”令老师斯文扫地，下不了台。刘东明这样做，怎能让师生关系和谐起来呢？

第三招：切勿顶撞老师

教育学生是老师的天职。但由于种种原因，老师对学生所进行的批评、教育不可能一贯正确。甚至某些老师因对学生“爱之深”，便“责之切”，有话可能说出来“不太顺耳”。遇到类似情况，学生一定要冷静对待，注意维护老师的个人威信，不可直接与老师发生正面冲突，即使与老师观点不同或老师对自己的批评欠妥，也不应该当众顶撞老师。

上例中，田老师因刘东明作业潦草，做事马虎而提出批评，语言并不过分，方式也不可谓不得体。尽管如此，刘东明仍向老师的尊严发出挑战，针尖对麦芒地当众顶撞老师，“你这是第二次说这个了，还有没有新鲜话题呀？”“那总比你误人子弟强吧？”“……我可记着呢！你说你是不是马虎？是不是误人子弟？”他这样做，怎能不把年纪轻、经验少的田老师气哭，哪一位老师会喜欢这样的学生？作为刘东明，无论田老师的态度如何，都必须表现出应有的克制，先回避矛盾，再在适当时机心平气和地向老师作出解释，以求得谅解。

总而言之，老师是学生学习生活中必不可少的人，师生关系是校园交往中十分重要的一环。师生之间的情谊越纯洁美好，师生关系便越和谐融洽，同学们一定要加以珍惜！

分享的快乐是加倍的

一天，一位亲戚送给一个家庭两筐桃子，一筐是刚成熟的，一筐是完全熟透的。父亲问三个儿子，选择怎样的吃法才能让自己快乐无比，而又不浪费每一个桃子？

大儿子想都没想，抢着说：“当然是先吃熟透了的桃子，它们肯定又软又甜，吃起来能不开心吗？况且这些桃子是放不了三天的。”“可等你吃完这些桃子后，另外那筐桃子也要开始腐烂了。”父亲显然不满意大儿子的建议。

二儿子想了想说：“应该吃刚成熟的那筐桃子，拣好的吃，肯定能快乐！”“如果这样，熟透的那筐桃子不是白白浪费了吗？你觉得快乐吗？”父亲摇了摇头，把目光转向了小儿子。

小儿子略微思考了一下，仰着稚气的小脸，大声说：“爸爸，我们最好把这些桃子混在一起，然后分一些给邻居们，让他们帮着我们吃。这么多人一起分享，每个人都很快乐，所有人的快乐加起来不就能快乐无比吗？而且这样就不会浪费每一个桃子了。”父亲点了点头，会心地笑了。

那天，邻居们和这一家人开心地品尝着美味的桃子，大家边吃边说，讲述家长里短，议论新闻时事，憧憬美好未来……54年后，这个选择与邻居分享桃子的孩子当选为联合国的秘书长，他的名字叫潘基文。

潘基文选择了与邻居分享吃桃子的快乐，把快乐传播给了每一位邻居，使大家一起度过了快乐无比的日子。原来，使人快乐无比的方法竟是如此简单——与他人分享快乐。

是呀，一份快乐与一个人分享，就变成了两份快乐；一份快乐与许多人分享，就变成了许多份快乐……因为，分享的快乐是加倍的！

在校园生活中，学会与同学分享快乐，不仅能使快乐加倍增长，还可以让自己受人欢迎，赢得良好人缘，从而使自己更加快乐，实现快乐的“良性循环”。

某中学初二（3）班的赵倩同学成绩优异、组织能力强，可她自以为是、特立独行，同学们都不大喜欢她，她因此苦恼不堪。

那天，妈妈给她送来一个大生日蛋糕。她给好朋友刘丽送了一块蛋糕，刘丽真诚祝福她，并送给她一份生日礼物——周杰伦的最新专辑，赵倩开心得又唱又跳。刘丽对她说：“今天是你的生日，你很快乐。你也可以将快乐与大家分享呀！蛋糕还没吃完吧？走，分蛋糕去。”

聪明的赵倩马上跑回寝室，提着蛋糕来到教室，她将蛋糕一块块送到同学手中。在愉悦的气氛里，心与心的距离拉近了，大家感受到了赵倩的真诚与热情，慢慢改变了对她的看法。从此以后，赵倩碰到快乐的事情，就学着和同学分享，她的人缘也越来越好了。

在自己生日这样的快乐时刻，赵倩学会了与同学分享快乐，使快乐加倍，顺利转变了同学对自己的看法，为自己树立了良好的“威信”，使自己的人际交往如鱼得水，人际关系融洽而和谐。

与同学分享快乐能使感情融洽、快乐加倍，与家人分享快乐也能收获同样的“回报”。

在一次市里的数学竞赛中，某中学高三（7）班的王涛同学荣获一等奖，学校奖励了他200元奖金。

捧着获奖证书和奖金，他欣喜若狂，对自己说：“我要与家人一起分享快乐。”放学后，他到商场为爸爸买了一副皮手套、为妈妈挑选了一条雪白的丝巾，又去新华书店为妹妹买回了几本课外书……回到家，他郑重其事地把“礼物”分别送到爸爸、妈妈和妹妹手中，全家人围在一起，分享着王涛的快乐，每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容……

在竞赛获奖后，王涛选择了与家人分享快乐，使快乐加倍，让家里的每个人都沉浸在喜悦之中，营造了温馨和谐的家庭氛围。

与人交往时，选择与他人分享自己的快乐，大家一起兴高采烈的时候，每个人的快乐都在成倍地增长，这才是真正的快乐。如果每个人都将自己的快乐与他人分享，让快乐无限传递、成倍增长，那我们生活的世界不就更加快乐、和谐了吗？既然与他人分享快乐能带来如此丰厚的“回报”，我们又何乐而不为呢？

                             哭过的天空

按惯例，一到高三我们就要文理分班了。高二下学期一开始，大家就有点惶惶不可终日，不知该如何选择。我的理科成绩很好，老师和同学都认为我应选择理科，但我举棋不定，因为我更喜欢文学。

到底是学文，还是学理？让我矛盾的还有一个原因，那就是我的邻桌孟柯。他成绩不好，整天背着一把吉他走在校园里，我在心底偷偷迷恋着他的笑容和歌声。我想，他只能选文科吧？

有一次，我和同桌正挤在一起看一本风靡校园的星相书，我搞清楚了我是天蝎座，B型血。他挤过来对我说：“我是狮子座，A型血，你帮我查一下书上是怎么说的？”我故意给了他一个冰冷的眼神说：“凑什么热闹？坏孩子的天空里是没有星光的！”他眼里的兴奋之火一下子熄灭了。

第二天上英语课时，我听着听着就走神了，突然听到老师叫我：“林枫同学，你来把下一段要讲的课文朗读一下吧。”我慌忙使眼色向孟柯求救。他心领神会，给我指了一下。我从容不迫地大声读了起来。谁知我刚开口，就听到大家窃笑起来，孟柯朝我挤挤眼睛。这时老师有些生气地打断了我，说：“以后上课要认真听讲，坐下吧。”

我平静地坐了下来，心里却恨不得把孟柯千刀万剐：好小子，等着瞧吧，有你好看的！

此后的日子，对他我像什么事都没发生过一样平淡而冷静。看得出，他有几次想向我道歉，但看到我一副心不在焉的样子，欲言又止。

很快就迎来了五四青年节，校团委要组织文艺汇演，要求每个班选送一两个节目，孟柯当仁不让，因为一直以来他都是我们班的“名片”。一天课余，孟柯忽然斜过身来问我：“林枫，你喜欢听哪首歌呀？”我说：“我喜欢和你有什么关系吗？”他说：“当然，你喜欢听哪首我就唱哪首啊。”

“《同桌的你》，”我笑着告诉他。

演出那天临上台前，他找到我说：“一会儿我化妆的时候，你帮我看着吉他好吗，我调好了弦别让别人乱动。”我爽快地答应了他，一个邪恶的念头迅速蹿上了脑海。我在心里冷笑了一声：孟轲，今天可有你的好戏看喽！

在一阵热烈的掌声中孟轲大步流星地走上舞台。“明天你是否会想起，昨天你写的日记……”天哪，他唱得果然是我钟爱的《同桌的你》。他如醉如痴地自弹自唱，俨如当年风靡校园的歌星老狼，整场演出也随着他的歌声达到高潮。突然，“砰”的一声，吉他的一根弦断了，而且是在最关键的时候！台下的听众先是面面相觑，然后便是一阵哄笑。

站在台上的孟柯一时不知所措，手忙脚乱地给大家鞠躬，道了一声“对不起”，就在一片嘘声里仓皇跑下了舞台。

演出刚一结束，孟轲就急急离开会场了，我看见他的眼圈里有些湿润的东西在漾动。我自是追悔莫及，意识到这个玩笑开得太过火了。

再上课的时候，挨着他，我有点不自然，但也不便说什么。而他看我的眼神里多了一份幽怨。我感觉到我们友情的天空已经被我粗暴地撕裂了，正慢慢地离我远去。我的心中除了后悔，就是歉疚。

紧接着就迎来了期末考试，成绩一出来大家就要对究竟是学文还是学理作出选择。让我没有想到的是，就在这时孟柯突然说他要转学了，原因是他的父亲因工作调动，要离开西安去兰州工作，他们全家也得一起去。

他走的那天，特地来到班里一一和大家握手告别，走到我面前时，我们的目光相遇，都有种说不清的复杂。他的脸忽然红了一下，有些难为情地说：“我以前让你有时不开心，是我不好。希望你会记得我，以后我一定要好好努力，让我们在大学里相见吧。”

我一直没有弄懂他最后一句话的真实意思，但我还是被他的第一句话感动得掉下泪来。想想我们从前同在一片天空下所经历的快乐与伤害即将离我远去，我又怎么能够心如止水？我这时才懂得同学友情的珍贵，可所有的美好都成了过去。

高三时，在别人惋惜的目光里我终于咬牙报了文科。一年后，我顺利地考入西北大学中文系。

一直没有孟柯的消息，但我一直对那段充满硝烟和温情的同窗情谊念念不忘。大一快结束的时候，他不知从哪里打听到了我的消息，突然出现在我面前。此时他已是西安一家理工类大学的学生，这让我深感意外。而他的话更是让我心酸不已：“你当时理科成绩那么好，我以为你会报理科，便奢望能跟你考进同一所大学在同一片天空下学习，所以自己就报了理科，谁知你却报了文科……

望着他，忽然想起那年在我们班里流行的那本星相学书中所说：天蝎座人表面的冷漠和狮子座人天生的骄傲是横在他们面前的一条河。我的视线慢慢开始模糊。

虽然流星滑过夜空不会留下一点痕迹，但年少的我们在哭过、笑过之后，天空依旧澄澈而宁静。原谅我，同学；记住我，朋友！

                                  梦想永不破碎

 江西  周攀堂

1

杨帆和范小舞都是学校舞蹈队的“台柱子”，她们也是好朋友、好搭档。每次上台前，俩人总要习惯性地伸出手，互相击一下掌。

训练累了，俩人就一屁股坐到排练室的地上，背靠着背相互支撑着。范小舞经常无限遐想地说：“要是上天开眼，给我们一个机会，让我们不用参加残酷的高考就能直接上大学，继续学习舞蹈，那该多好呀！”杨帆打趣道：“那你就闭上眼，在梦里实现这个愿望吧。”

那天，教舞蹈的程老师带回一个好消息。两个月后，市教育局要举办全市舞蹈比赛，县教育局给了一个独舞节目的名额。程老师宣布完这个消息，很多同学激动得手舞足蹈。但大家都心知肚明，这个名额最终只能在杨帆和范小舞之间产生。

论舞蹈技巧，杨帆弹跳力出色，范小舞柔韧度好，俩人实力相当。程老师也说了：“你们都是我的学生，每个人的机会都是均等的，谁的表现更优异，谁就代表学校去比赛！”以前俩人是搭档，现在却成了竞争对手。杨帆和范小舞四目对视，露出意味深长的微笑。

                              2

常常，偌大的练功房就只有杨帆和范小舞，她们各自抓紧时间排练独舞《蝶梦》，每一个转身，每一次舞动都一丝不苟、精益求精。

“你说，咱们队中谁能去呢？”范小舞试探着问杨帆。

杨帆倏地来了一个后空翻，自负地说，“其实这就是咱咱们俩人的竞争，虽然咱俩是好朋友、好搭档，但我是不会让你的哟。”

“我明白，我也不会拱手相让。咱俩凭真本事，公平竞争吧。”范小舞说。

“公平竞争。”杨帆和范小舞不约而同地伸出手，手掌相击，发出一声清脆的“啪”，俩人都笑了。

                            3

不久，学校举行了公开选拔赛。不出大家所料，这场选拨赛最终演变成了“杨范之战”，选拔的结果也颇具戏剧性。杨帆依靠超强的弹跳力，范小舞凭借出众的腿功，俩人平分秋色、不分伯仲，分数相同！选拔赛没有取得预期的结果，程老师说俩人还要进行最后的PK。

学校选拔赛过后，杨帆和范小舞关系却突然微妙起来，原本无话不谈的好朋友，现在却各走各的，就连练功也选择不同时间，实在躲避不了也尽量不说话，只笑笑，笑容很僵硬。

范小舞暗下决心，每天要多练一个小时，她想以加倍的训练在短期内提高弹跳力，在PK中胜出。

一只毛毛虫从冬眠中醒来，在温暖的春天里成长，然后破茧而出，最后变成一只展翅飞舞的蝴蝶……范小舞沉浸在《蝶梦》的每一个细节中，抬腿、转身、猛然一个腾空的跳跃，这是舞蹈中的一个精华动作。然而，就在做这个高难度的动作时，范小舞脚下一滑，身体失控，重重跌落下来！

“完了！”脚踝钻心般疼痛，范小舞失声哭了起来，眼里布满了悲痛与绝望。

随后来到练功房的杨帆吃惊地看着这一幕。“你怎么了？”杨帆走近范小舞，关切地询问。

范小舞跌坐在地上，泪水涟涟，她一把推开杨帆，指着身旁的一滩水迹：“你不要猫哭耗子——假慈悲了！你真卑鄙！这下我腿摔断了，你的阴谋得逞了吧。”

很显然，范小舞认为这滩水是杨帆精心设计的阴谋。“不是我……”杨帆委屈地辩驳。程老师和同学们闻讯赶来。在范小舞的指责下，在同学质疑的目光中，在程老师的注目下，杨帆百口难辩。

                          4

范小舞被送到了医院，还好只是扭伤了脚踝，其它无甚大碍。但是伤筋动骨一百天，这次比赛肯定要错过了。杨帆竟然是这种人！想到曾经朝夕相处、信誓旦旦“公平竞争”的好朋友居然是“阴险狡诈”的“小人”，范小舞恨得咬牙切齿。

学校领导很重视，专门指派两位老师调查这件事情的来龙去脉。经过全面细致的调查，真相终于大白，原来那滩水迹是门卫阿姨在清洁地板时不小心留下的，她为此专门向范小舞道歉。虽然铁的事实证明杨帆是清白的，但范小舞心里还是有个“疙瘩”——自己没能坚持到最后的PK就倒在了舞台下，杨帆不战而胜，获得了惟一的参赛名额。

杨帆如愿以偿捧回了一等奖奖杯。回来后，杨帆主动向范小舞解释并道歉，虽然俩人表面上“冰释前嫌”，重归于好了。但看着杨帆春风得意，范小舞心里还是酸溜溜的，很不是滋味。俩人之间的关系若即若离，因为范小舞心里始终有一层“坚冰”无法融化。

周一的升旗仪式结束，学校专门召开了表彰大会。那天，杨帆和范小舞一前一后站在人群中，周围的同学都不吝溢美之词，向杨帆表示祝贺。范小舞盯着杨帆的后脑勺，心情极度郁闷，她在想，如果自己不受伤，可能今天表彰大会的“主角”就是自己。

杨帆左手捧着奖杯，右手拿着麦克风，发表获奖感言：“我能站到最高领奖台上，为自己、为学校赢回荣誉，我感谢学校领导的重视、感谢老师的培养，但我更要特别感谢一个人，我们曾并肩作战，她在平常的训练中帮我纠正错误动作，毫无保留地向我传授自己的‘独门秘笈’，可以毫不夸张地说，我的成功有她一大半的功劳！她就是范小舞同学，我的好搭档，也是最好的朋友！”

杨帆深深鞠了一躬，然后一溜小跑，到了范小舞身边。范小舞睁大眼睛，吃惊地看着杨帆，她没想到杨帆居然会在表彰大会上感谢自己，并与自己分享成功与荣誉。一股暖流在范小舞心间流淌，瞬间融化了她心中的“坚冰”。范小舞热泪盈眶地凑到杨帆耳边，轻声说：“谢谢你，杨帆，我们永远是好搭档、好朋友。”俩人一起举起了奖杯，四周响起雷鸣般的掌声……

那天，杨帆和范小舞在练功房一丝不苟地练功，程老师走了进来。“告诉你们一个好消息，我已经将《蝶梦》改编成双人舞了，你们好好训练、好好磨合，明年年初可以搭档参加在省城举行的比赛，如果你们能获得省里的一等奖，说不准就能免试上大学哟，到时候你们就可以一起实现梦想了。”程老师鼓励说，“两只毛毛虫，努力、加油哟，老师等着你们变成蝴蝶展翅飞舞的那一天！”程老师话音刚落，杨帆条件反射般伸出手，范小舞会意地伸出手，双掌相击，发出清脆的一声“啪”，两张年轻的脸庞笑靥如花……

                              李婕达：激扬青春 锦绣口才

(她是国际华语大专辩论赛冠军队主力辩手、全国大专辩论赛冠军队主力队员、特等奖学金获得者、手风琴专业九级、四川电视台节目主持人、外资机构兼职助理……在不久前揭晓的“2006中国大学生十大年度人物”评选中，她傲然登榜；而数月前，她刚获得“2006年度全国十佳大学生”称号。这么多桂冠，竟如此完美地融合在一个人身上——她就是来自电子科技大学的学生李婕达。)

辩论场上口若悬河，主持节目有条不紊。李婕达机智、灵动的口才给人们带来了太多的惊喜与慨叹。那么，其言谈艺术到底高明在哪里呢？下面我们不妨分析一下她在荣膺“十大人物”后的一次答记者问，或可悟之一二。

口才之新：学生要担任素质教育的角色

素质教育是个老生常谈的话题了，一提起来，人们总习惯将矛头对准教育部门或家长，作为学生，本人是否应在素质教育中充当角色呢？对此,李婕达这样回答记者：

“我觉得更重要的是学生自己要担任一个自己的角色，毕竟这个成长是属于我们自己的。虽然外在环境有许多诱惑，但是能不能经受诱惑，能不能利用周边环境提升自我，关键还得看学生。作为新时代的学生，我们在素质教育中应更多关注自身发展，对自己提出更高的目标，而不是在客观环境上寻找一些推卸责任的理由。我现在是大四，总会有低年级的同学问我，说学校的环境不好，提供的住宿条件不好，或者认为家里面不是很和谐，然后以这些原因为自己的消极寻找借口。其实，这样的想法首先不利于我们自己，毕竟未来的人生道路是属于我们自己的。所以抛弃那些负面想法，努力承担属于自己的责任，这是我们学生应该持有的一种态度。”

在这里，李婕达杀了个“回马枪”，一枪把学生也挑到了前沿舞台上。开言明志，“我觉得更重要的是学生自己要担任一个自己的角色”，听之独特，令人耳目一新。接着，她便开始佐证自己的观点，层层推进，环环相扣，既有因果演绎，如“虽然”、“但是”、“所以”等句式的运用；也有事实补充，如“我现在是大四，总会有……”；最后归纳至——“抛弃那些负面的想法，努力承担属于自己的责任”。这样，整段话听来观点新颖深刻，充满了思辨之美。

口才之智：目标让大学生活很充实

经历“黑色高三”后，风雨终于迎来彩虹。于是，很多进入大学的同学开始彻底放松，逃逃课、上上网，浑浑噩噩，荒废了学业。那么，我们该如何度过大学呢？李婕达建议道：

“从高中到大学，经历了角色转变，也经历了学习方式的转变。在高中，家长和老师管得比较紧。到了大学，家长不在身边，老师也不可能一个一个认真地跟你交谈。这种情况下，就应该实行一种自我管理。自己对自己负责。我曾指导过一个2005级的大学新生，我要求他做的第一件事是，为你的大学写一个详细计划。我们知道这计划最后可能大部分人都不会实现，但你去不去想自己的目标，去不去思考未来的人生，这是最重要的。思考的过程中，你总有一天会找到适合自己的道路。一个学生的成就，很大程度上与他对学校各种资源的利用程度成正比，差别就在有人知道自己需要什么，有人却不知道自己走向何方。所以，目标对大学生的意义不言而喻，只有它才能让你充满激情和斗志，才能让你的大学生活变得充实。”

李婕达表达了“目标让大学生活很充实”的观点，很具体、很真实。她先摆事实，从角色的转变入口，自然而然引出关键词——“自我管理”。然后巧妙过渡到“自我管理”的核心——“设定目标”上来。完美衔接，并深化了论点。在说明“目标”对大学生的实际意义时，她指出“一个学生的成就，很大程度上与他对学校各种资源的利用程度成正比。”妙语天成，它将大学生该如何度过大学的问题诠释得形象且睿智，令人警醒，拍案称绝。想想，真乃智言。

口才之诚：坐在马桶上偷睡一会儿

在同龄人眼中，如今的李婕达可谓相当成功了。但是成功从来就不是随随便便的，李婕达也不例外，她的成长之路同样充满艰苦与挑战。且听她娓娓道来：

“到了大学后，突然被选进了校辩论队，参加集训。那个时候我们集训的任务很重，压力也很大，特别是2005年，当时我们被推荐为中国高校的代表，代表中国大陆所有的高校去新加坡参赛，所以我们的压力很大。很长时间里，我们从没在夜里12点半之前睡过觉，从没在早上6点半之后起过床。我记得当时有一个很小的细节，因为平常睡眠不够，但人又很困，怎么办？我就趁着上洗手间的时间，坐在抽水马桶上偷偷地睡一会儿。这就是我们当时的训练生活。从一个高中生到大学生，再到代表中国大学生去参赛的辩手，虽然一路很累，但充实、幸福的体会还是很深刻的。”

我们从李婕达回首过往的感慨言语间听出了一种淡定与真诚。从容叙述的话语，虽然平淡，却句句透着自强不息的奋进，尤其那句“我就趁着去上洗手间的时间，坐在抽水马桶上偷偷地睡一会儿”。令人动容，听者莫不受鼓舞。最后，李婕达给了谈话一个甜蜜、幸福的收尾，“充实、幸福的体会还是很深刻的”，这是最真诚的表白，没有丝毫虚伪和做作。面对成功，曾经受过的一点苦又算得了什么呢？

这就是李婕达——一个有着充沛激情和锦绣口才的女孩儿。在国际大专辩论赛场上，她和队友不仅向世界展示了最美的华语，也以其淡定自若的大将之风，向世界展现了一个中国女孩宽广博大的气度。她是优秀的、自信的，也是平和的、善良的，让我们为她祝福吧！

                                                        立意立在最高处

在每周的班会活动课上，老班都有意识地组织同学演讲，演讲的主题一般由同学们自定。有时，根据需要，老班也会适当“干涉”。这不，近来班上不少同学都有些懒散、委靡，上课没精打采，作业拖拖拉拉，任课老师也多有反映。为此，老班感到一种无形的压力，最终想来想去，他觉得最好的办法莫过于让同学们自己教育自己。

于是他找来班上的几个演讲高手，向他们作了简要介绍，让他们针对现实，找材料，自立意，写一篇演讲稿，以激励同学们振作精神。

几个高手分头准备。

张庆同学的立意是“不要收获遗憾”，他是从概括班级近况中提炼的，其要点是：近来，一些同学上学时，或懒洋洋地踱着步，或慢腾腾地踏着车，总算到了学校，捱进教室，摸出书本，读了两句就算早读了；课堂上，两眼无光，蔫头耷脑，靠着趴着，活像个软体动物；作业时，要么是你抄我抄连环抄，要么是干脆不交。可是课后呢？吸烟、喝酒、打打闹闹、均是精神百倍。大家都知道，一年之计在于春，春天播种夏天耕耘，秋天才会有收获呀。我们现在正处在人生的春天，倘若不及时播种，适时耕耘，恐怕收获的只能是人生的遗憾了。

李艳同学的立意是“向发达国家学习”，其演讲稿的核心材料是：看过一则材料，说世界上步行快的前十个国家依次是爱尔兰、荷兰、瑞士、英国、德国、美国、日本、法国、肯尼亚和意大利。不难看出，除肯尼亚外，其余均为发达国家。发达国家之所以成为发达国家，当然不是靠走路快走出来的，但他们风风火火地行路，就是为了把更多的时间投入到学习和工作中。荷兰人就有句名言，我们用速度把生命撑着。也许我们还会常在媒体上看到美国人浪漫地沐浴着阳光，躺在靠椅上享受生活，可这也只是他们奋斗后的小憩，不是他们生活的常态，你只要放眼纽约街头，那行色匆匆的人群，那疾驶的车流，他们是在与时间赛跑啊，向时间索取财富啊！

刘伶以同学们熟悉得有点生厌的“龟兔赛跑”的故事确立了一个主题，诚恳地告诉同学，不要以为现在再努力已经是起步太晚，只要有乌龟的精神，不怕慢，不懈地前行，慢也是一种快。

三位同学的演讲稿各有侧重，如果分开讲，老班总觉得这次演讲的立意不高，就想把这三位高手的材料与立意糅合到一起，互为表里，互为补充，共同表现一个中心主题，力求既通俗易懂，又能给人留下深刻的印象。老班把他的想法告诉了三位高手，让他们再斟酌斟酌。

第二天，三位高手如约而至。这一次，张庆和刘伶两位听完了李艳的高论，均表示大开眼界。李艳说，火车都第六次大提速了，那么人生是否也要提速？由此，我依据材料，分析归纳，提取信息，想到了提速这个词，用这个词不但立意较高，还能很好地将这三则材料贯穿起来：班上不少同学近来的毛病就是精神不振，行为怠慢，这是要不得的，我们所要的就是快步行进的速度，也即提速；发达国家的人行如风，就是分秒必争地去学习和工作，这很明显的是一种提速；龟兔赛跑中，乌龟的速度虽谈不上速度，但正如刘伶同学所说：“不懈地前行，慢也是一种快”，我认为这也是一种相对的提速。所以，我将这次演讲立意为“将生命提速”。

李艳同学的立意很有时代的高度，大家高兴地向她竖起了大拇指。

可接下来，三位同学就这几则材料的结构成篇意见不一，便把目光转向了老班。老班又把材料浏览了一遍，沉思了一会儿，转而提示道，古人讲意犹帅也，说立意是文章的统帅。意统帅材料，也统帅结构，结构安排的合情合理，“意”就会“立”得更高。怎样合情合理地让“意”来统帅这些材料。

首先应从认知顺序入手，“提速”的最直接意义是，在原有的基础上正向地提高速度，它还有间接的意义，即李艳同学说的相对意义，如果相对停止来说即使慢也是一种提速。人的认识总是先认识最直接的意义，再由浅入深，认识间接的隐含的意义。如此，结构材料时，理应把表现直接意义的材料放在前面。

其次，要考虑如何让立意越来越高。这三则材料中，将李艳的材料放在前，这是直接的“提速”意义，不但避免了迎头就是批评的尴尬，而且引进外面的精彩世界很能吸引人，让学生在对域外文化的兴趣中明白发达国家的人的速度意识，也就暗示了学生与自己的怠慢行为进行对比，这是迂回战术。张庆同学的材料也是“提速”的直接意义，紧随其后，有了前文的暗示迂回，再直截了当，让懒散的学生在两种事实子对比中汗颜，领悟“提速”的必要。但也许有的学生会产生破罐子破摔的思想，反正已经慢了，反正已经落后了，再提速已是为时晚矣，不如拉倒吧，而这时把刘伶同学的观点也即间接的“提速”意义加上来，是最好不过的补充，是最好不过的劝告与激励，能使演讲的立意更加全面，更有说服力，也就更高一层了。

一番提示与引导，三位高手会心地笑了，调皮的李艳还与老班开起了玩笑，说是听师一席话，胜读十年书！经三位高手再度合作，演讲稿终于定型，并由李艳在班会活动上演讲。自然，全班同学听得入神，阵阵掌声里透着心动的诚意。之后，班上同学，不管是成绩如何，其精神面貌都是焕然一新。这是因为，此次演讲的立意立在了最高处，清晰而明亮，照亮了同学们的思想，温暖了同学们的精神，点燃了同学们的学习激情。

                 问易中天，口才真的是天生的吗？

      厦门大学教授易中天先生最近以《品三国》而名声鹊起，受各路媒体追捧。《新民晚报》记者夏琦于2007年8月16日采访易中天教授时问：口才是不是天生的？易教授毫不犹豫地答曰：“是天生的。但我们也有天生的缺点……”

    闻 听此言，先吃一惊，继而疑惑。很吃惊这种有违常识的话从易教授口中说出。迷惑的是以其出众口才成为名人的易教授难道生下来就能说会道?听易教授的意思，易教授的口才是生下来就有的，自己是 “命里有时终须有”，口舌笨拙的人是“命里无时莫强求”。如果这样，大学里设置传媒系和广播系等不都是多此一举吗？

    易中天教授以“品读历史系列”而名躁大江南北,所品读的《汉代风云人物》，人物史料的出处来自《史记》，那易教授一定对《史记》很有研究了，《史记》中记载，苏秦开始游说的时候，因语言功夫不到家而遭冷遇，只得狼狈回家，自己的父母妻子都轻视他。经过自己一番苦练，终成纵横捭阖的语言大师，说服六国合纵使秦国不敢出函谷关一步。照易教授的说法，苏秦开始的游说没有效果，是天生不会说话的人，那他后来为何能佩六国相印，凭借口才让六国合纵抵抗秦国呢？请问易教授能给个合理的解释吗？

    按易教授的“口才天生论”，口才这种本能，是和消化、心跳那样的本能活动等同的，未免也太荒谬了。人生下来就能说话吗？显然要通过学习，这是常识。既然说话是经过学习得到的，那么能否说的巧妙更是通过后天的锻炼得来的。或者说，易教授的口才是天生的本能，有别于他人。而这可能吗？

    不可否认，遗传、性格等在口才中起一定的作用，比如有的小孩似乎天生就伶牙俐齿，但是口才是以学识为基础的，否则就是鹦鹉学舌，满口废话，算不得真正的口才。所以天赋的作用毕竟是有限的，起决定作用的还是后天的努力，口才需要后天的学识做底子。想来易教授也不会说，自己妙语连珠，和自己刻苦学习，博览群书无关。

播音员、节目主持人等，是大家公认的使用语言的行家。但是一项有趣的调查显示，他们大都认为自己不是天生口才就好的人。比如凤凰卫视名主持窦文涛，被誉为中国最具价值的电视主持人之一，谁都不会想到，他在小学五年级还有口吃，到了初中他还是特别害怕在众人面前讲话，曾经在当众演讲时紧张得尿了裤子。但后天的学习让他变成全国闻名的“名嘴”。易教授若有历史常识的话，也应该知道德摩斯梯尼，萧伯纳，田中角荣等人的故事，他们原来都是口拙之人，但他们都没有认同易教授的理论，绝不承认口才属于上天恩赐。通过挑战自我成为了语言大师，在此不赘述。

术业有专攻，易中天教授在历史方面有较深的造诣，但是并不代表他能专断地对口才是否天生乱下评语。易中天教授身为公众人物，其言行会对广大民众产生巨大引导作用，希望易教授这种有违常识的“口才天生论”式的言语不再出现，毕竟，这样的话有损一个大学者的学术形象。

有句老话，天才是靠1%的天赋加99%的汗水苦练出来的。这在口才上同样适用。如果你在为自己的“先天不足”而自卑，那么先请相信自己，在通过加强学习和思考，学一些演讲的技巧和方法，多锻炼自己的口才和胆量，那么你拥有好口才那一天并不遥远。

                      言语之间，请多些善意
       
星期天，周明去外公家，他见了外公很是高兴，连连地给外公报喜讯：英语再有5分就满分，还在区里的速算比赛中得了第二名。外公听了连连夸奖，习惯性地拿出一支烟。
周明见此就问：“外公，您现在一天吸多少呢？”
外公说：“三十多年了，一直是一天半包左右。”
周明听了就说：“外公，那您得少吸！科学上说多抽一支烟就要少活５分钟。每天10支就少活50分钟，一年按360天算，加起来您就少活了12天半!30年就是……”周明正为自己的口算能力得意，外公的脸色一下子变了，气氛一下子有些凝重了。
妈妈见此，赶紧打圆场：“你可不会算账呀�